浅谈中学生物实验安全问题

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1、浅谈中学生物实验安全问题摘要:中学生物实验的重要性日益突出,而实验过程中的安全问题必须受到重视。只有在安全的环境条件下,实验才可以顺利开展。本文对中学实验安全进行了分析。关键词:生物实验安全处理在中学的生物学习中,实验操作技能在总体学习中的比重也愈见升高。而在进行实验学习的过程中,比学习到实验技能更为重要的,就是注意实验安全。与普通教室相比,实验室教学的安全问题更加需要我们的重视与管理其中,实验室安全包括两个大方面,第一是操作人员自身安全意识与安全知识,第二是实验室格局规划与实验仪器的正确操作和运行.第一,操作人员方面。操作人员主要是教师与学生。首先,老师应该具备良好的实验素养:1.在实验之

2、前要明确告诉学生实验室守则,如进入实验室不能喧哗,打闹[1],不能在实验室吃东西等,且教师要以身作则起到模范的作用。52.在学生进行实验之前,要详述实验要点,尤其是一些有潜在危险的步骤和药品[2],必要时进行示范,在学生进行实验过程中,要注意学生实验步骤;如酒精灯的使用中,教师应向学生强度使用注意事项:不能用已燃的酒精灯去点燃另一盏酒精灯;酒精在酒精灯外燃烧应用湿布侧方该灭火焰;灭酒精灯不要用嘴吹,利用灯帽盖住火焰,且灭火后应拿起灯帽等冷却后再盖上;酒精灯内酒精低于三分之一时应加液或者更换酒精灯[3]。教师还应对酒精灯火焰的特点进行介绍。3.在实验结束后以及日常管理中,定期清点查看实验药品的

3、数目,保质期,尤其是有毒害作用的实验药品的存放,存放药品的实验室定期打扫。尤其针对易燃,有毒,易爆等危险药品的购买,使用等要有明确的纪录,严格防止其用作非实验用途,注意药品保存注意事项[4]。4.具备在实验中出现事故可以妥善并及时处理的能力。在检测生物组织中的糖类和蛋白质实验中,可能会发生烧烫伤的危险[5],教师因提前让学生们多加注意,在意外还是发生了的情况下,应及时对烫伤部位进行降温处理。总的来说,在这一方面,作为教师,应教会学生正确的安全急救措施,集中处理实验废液或废弃物,并贯彻防范比处理危险更为重要的作风,将潜在的危险降到最低。在实验课开始前应仔细备课,预想实验室的可能突发事件,并精炼

4、自己课上的语言,使事半功倍,使学生有更多的时间进行实践。作为学生,应该认真履行实验室守则,对实验器材按规定使用[6],如在膝跳反射实验中,敲打膝骨不能用力过度[7]。5第二,实验室方面。实验室规划也大有学问:1.实验室面积要适宜,过大过小均会影响实验操作与过程,这是有一定标准的。如仪器室只设一间时面积应不小于40m2,药品使用室不小于23m2,实验室生均使用面积不小于1.80m2等等[8]。因此,在实验室建设时就要考虑到面积问题,实验室面积过小会因为拥挤导致实验室物品放置混乱,操作人员的操作过程受到阻滞。2.实验室光线,通风照明等都应良好适宜,以保证学生与教师的安全。当实验试剂设计到有毒气体

5、等物质,良好的通风等条件有利于健康;而植物组织培养实验中,培养室内应保持无菌状态,因此不能有过大的空气流通,并保持一定水平的温度和光线强度。3.实验仪器应该符合安全标准,并且定期进行实验仪器的检查,在操作有潜在危险的仪器或者实验时,应做好安全工作,如:工作服,护目镜,手套等;如在pcr反应中,点样时由于样品的毒性较大,应戴手套,且穿着防护服,皮肤不能触碰到药品。3.由于实验室排除的废弃物可能有强腐蚀性,或重金属,或易挥发,因此,排污管道的材质有严格要求;实验中可能会使用到甲醇等强挥发性,硝酸等强腐蚀性和强酸性物质,使用过后废弃液的排出应集中处理,或回收[9]。54.实验室的安全出口不可以被物

6、品遮挡,灭火器等安全设施应放置在显眼处并定期检查。在一些实验室中,后门可能会被实验仪器或桌椅挡住,或者被人为锁住,在发生意外时不能最快的逃生疏散。5.实验室应备有急救箱[10]。中学生物实验是否安全对学生是否能真正学到知识的不可缺少的步骤,因此学校应该予以重视,在学校,教师,学生三方面的努力下,让学生在学到知识提高自我实验操作能力的同时,也可以获得安全的保障,毕竟安全和健康是学习的前提。参考文献:[1]朱晓林.高中生物实验教学中要重视基本实验意识的培养.实验教学与仪器.2004,21(2)[2]王维生.要重视基本实验室的培养.生物学教学.2005年(第30卷)第4期[3]张文军.例谈高中生物

7、实验室安全教育.德育天地.2013年6月18日[4]杨凤明.要重视中学化学药品管理.教育设备信息.第34期.2002年7,8月合刊[5]陈铭娜.中学生物实验安全问题浅析.教学仪器与实验第29卷.2013年第5期[6]张莺.中学生物实验课教学浅谈.中国教育技术装备.2009(13)5[7]王京礼.张庆岩.咸绪红等.常见初中学生实验的安全事故以及避免措施.考试周刊.2007年第14期[8]陈琳.浅谈中学生物实验室

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