关于指挥业余合唱时的声音处理和技巧探究

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1、关于指挥业余合唱时的声音处理和技巧探究摘要：人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品的思想情感，激发听众激情。在指挥业余合唱时，如何对声音进行合理地处理，以及指挥技巧要如何运用，这些问题常常被提出。探究这些问题，对于提高合唱水平具有重要意义。关键词：声音处理；指挥技巧；业余；合唱团体；音乐文化修养学校是比较适宜发展合唱的地方，学生对于合唱有着极高的积极性。对于学校来说它又是投资少、易操作、普及广、意义大的活动形式。组织学生进行合唱活动如何提高艺术水平，这是一个问题，其中对于声音的处理和指挥技巧的探究就是最直接的途径。一、学生合唱团体声音演唱状况分析6人声是世

2、界上最美的乐器，好的嗓子能够发出细腻动人的声音，令人迷醉。纵观历史，不同的时代、不同的民族、不同的地域都有自己的合唱艺术。单独的声音有着细腻的美感，是个性的艺术，拥有独特的音色和个人发展目标，而合唱是具有共性的音乐形式，它是由许多个性的声音组合在一起的。由于由多个声部组成，因此可以将歌曲表达得更丰富雄浑。一个国家的合唱水平一定层面上反映出一个国家的国民文化素质，同时也是民族文化水准的一个具体体现。合唱艺术起源于欧洲教堂的唱诗班，经过几百年的发展，如今合唱在欧美等国已成为人们生活的一部分，被称为“合唱生活”。合唱艺术从五四运动开始传入中国，在不满一百年的发展中取得了很大进步，但是对于世界高水

3、平的合唱艺术来说还有一定差距。近些年来，我国在合唱与指挥课程的安排上普遍存在课程门类不全、课时短缺、教学内容不全、教学质量低、缺少合适的教育工作者的状况。这些状况严重影响着我国学生业余合唱事业的发展。高职学生对于音乐知识的掌握参差不齐，声音条件也优劣各异，因此对于合唱人员的选拔要严格进行，且需对合唱时的声音处理和技巧把握上提出更高的要求。二、指挥业余合唱时的声音处理6合唱是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏，也可无伴奏。它要求歌唱群体声音的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。歌曲的内容、音乐本身以及作为载体的声音都是艺术表达的重要表现形式。声音作

4、为合唱艺术的载体对于音乐作品思想情感的表达具有重要作用。合唱声音的艺术性有利于激发听众的情感共鸣，从而实现表演的成功。马革顺先生是我国卓著的合唱指挥艺术工作者，他曾说：“一个合唱队只要有一个好指挥，训练得法并持之以恒，就能成为一支好的队伍，这里本无所谓专业业余而言。”因此，即使是面对高职学生的业余合唱团体，我们也要关注并以声音训练为主。1.指挥者要引导学生树立正确的声音观念。合唱的共性强调学生发声位置、状态、音色以及情感表达等诸多方面的协调统一，每个合唱队员在演唱过程中都要仔细认真地倾听其他人的声音，以求每个声部以及声部之间都拥有和谐的音色，最终达到整个合唱队的和谐。2.训练要以美声唱法为

5、基础，要有稳固的声部，音准、节拍、音色要统一。合唱由多个发声个体组成，拥有灵活运用气息的优势，可以使用全体合唱队员在同一瞬间呼吸的整体呼吸法，也可以使用不同声部在不同瞬间呼吸的轮流呼吸法，还可以进行在同一声部内部进行也要在声部之间进行的循环呼吸法。在生活中保护发声器官，提高发生器官性能能够使声音做到多变。这些方法的使用使合唱具有了广阔的艺术空间。在演唱时声音要以混声伴声，轻机能为主，声音要富有弹性，气息在主旋律和副旋律之间不断变化。歌唱时喉头要呈开放状态，男低音可带少量胸音。声音焦点的位置清晰靠前，声音平直抒情，没有抖动，柔中带刚。声音整体线条清晰，积极控制气息大小和音量强弱，做到高而不挤

6、、低而不压、强而不炸、弱而不虚。63.指挥者在指挥和声音处理上要进一步解放思想。思想的解放能够推动技术的发展，谋求思想进步是一个指挥者帮助合唱团提高艺术水平的重要途径。合唱训练并不是速食快餐，这是一个长期努力的结果，需要全体成员团结一致，持之以恒。作为合唱团的灵魂，指挥者要积极引导学生情感，以融入音乐作品中，进而谋求整体进步。三、指挥者要有深厚的音乐文化修养，积极探究指挥技巧学校是比较适宜发展合唱的地方，学生对于合唱有着极高的积极性。高职学校组织学生参与业余合唱是极具教育意义的事情。学校开展合唱活动是顺应素质教育潮流，也是开展艺术教育活动的重要形式之一。充分发挥音乐在教育中的作用，将音乐教

7、育渗透到素质教育中。让学生在训练中充分感受到音乐的魅力，同时提高学生的音乐素养和音乐鉴赏力。合唱是由多个发声个体组成的，声部的和谐统一是合唱成功与否的关键所在。组织合唱也是学校培养学生团队精神和凝聚力的好机会。由于合唱是由两个或两个以上声部组成的，集体演唱多声部音乐作品的艺术门类，因此通常都设有指挥。在舞台演出过程中引导合唱队员演唱的手势动作被称作“指挥”，这是一种非常独特的艺术表现形式。一个指挥的艺术水平对于歌曲艺术表