关于湖州地区港口物流人才培养模式的探索

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1、关于湖州地区港口物流人才培养模式的探索摘要：伴随着湖州地区内河集装箱码头的建设，港口物流人才的需求必然激增。本文在分析湖州地区港口物流人才需求结构基础上，探索符合港口物流需求的人才培养模式。关键词：湖州；港口物流人才；培养1.引言湖州地区水网发达，主航道有东西横贯市域的长湖申线、纵贯市域南北的杭湖锡线和东部地区的京杭运河，有东宗线作为三线的连接，又有七条支线航道，共同组成浙北西部地区的航道网，因此湖州地区的港口极具有极佳的区位优势，有利于形成多种运输方式组成的综合运输体系和以港口为中心的集装箱联运网络。随着湖州市及周边地区经济社会的持续快速发展，湖州港

2、货物吞吐量迅速增长，2012年湖州全市内河港口完成货物的搬运量为12386万吨，位于全国十大内河港口前三位。湖州地区的港口物流业的快速发展，不仅能够有效地推进长三角区域经济一体化地进程，而且对于湖州经济“接轨大上海、融入长三角”有重要战略意义，是湖州市经济社会发展重要支撑。发展港口物流业需要多方面的因素，其中人才是最根本的要素,是贯穿、制约、整合其他要素的主线和核心。2.湖州地区港口物流人才的供需状况6为了了解湖州地区港口物流人才的供需状况，我们对从事内河港口物流的业务的相关企业的物流人才进行了专项调查。2.1现有的人才状况。港口物流是港口城市利用自身

3、的口岸优势，以先进的软硬件环境为依托，强化其对港口周边物流活动的辐射能力，涉及到装卸、搬运、流通加工、配送五种物流作业，物流业务中涉及到市场营销、国际贸易、货代、船代、报关报检。财务等多种业务领域，因此，港口物流企业能够顺利完成物流活动，必须拥有一支复合型的物流人才团队。但是调查发现湖州地区从事港口物流行业人中，初级人才比重为70%以上，其年龄多居于23岁-34岁，主要从事一线操作比如设备操作与维护、物流信息跟踪、送货跑单、理货验货、码头管理等。一线操作人员存在“散乱杂、技术水平低”的问题。中高级物流人才占比仅为30%左右，一般是港口物流部门的主管，年

4、龄大都在34岁以上，主要从事物流规划、方案策划、市场分析、决策支持等高级管理工作。62.2港口物流人才的需求趋势。调查研究发现近年来由于企业利润源在不断缩小，许多企业在运输产品时转而选择内河运输。内河集装箱运输与公路运输相比具有明显的成本优势并且同时也发挥了内河航运本身能耗小、污染轻的独特优势，带动了湖州地区绿色物流的发展。根据《湖州港总体规划》，到2020年，湖州港规划建成码头泊位154个，其中集装箱码头泊位16个，集装箱吞吐量达到100万标箱，将成为具有装卸存储、中转换装、临港工业、现代物流、旅游客运等功能齐备的全方位、综合性内河大港。按照国际上通

5、行的计算标准,每增加1万个标准箱,可提供500个就业岗位。根据湖州地区港口的发展趋势，对港口物流人才的需求必然激增。从市场需求趋势的角度分析，未来湖州地区对港口物流人才需求主要是三个层面：（1）港口物流管理人才。港口物流管理人才需要具备足够的物流技术知识能够通晓企业物流活动全局，为企业物流运作提供完善物流服务,从战略的高度来规划企业的物流战略,与物流公司进行协调、管理和控制。（2）港口物流运营操作人员。港口物流运营操作人员是物流运作的实际操作者，根据客户的要求进行具体的项目策划和实际运作管理，要求能够胜任库存管理、订单操作、业务受理、流程控制、作业管理

6、、报关商检等业务操作工作。港口物流运营操作人员不仅需要掌握物流理论与技能，还需要国际贸易知识与扎实英语能力。6（3）港口物流技能人才。港口物流技能人才是物流各项业务顺利进行的有力保障，是一线操作人员。要求能够胜任物流设备操作以及维护、送货跑单、码头现场控制、理货验货等物流技术业务和支持性工作。3.湖州地区港口物流人才培养模式的探索3.1培养目标的定位。为把湖州地区港口打造成为辐射浙西北、皖南地区重要的海河联运枢纽内河港口，就必须努力造就一支具有竞争力的高端的港口物流管理人才以及高技术技能型人才，以实现湖州地区港口物流人才结构的优化，高端人才重点培养，高

7、技术技能型人才重点开发的战略目标。依托湖州地区两所高校为平台，以及湖州地区港口极佳的区位优势，合理构建出湖州地区港口物流的培养体系。3.2培养策略的选择。湖州地区港口物流业的迅速发展离不开最为关键的因素“人”，下面就通过高校与企业两个主体，探索人才培养模式。（1）高校创新人才培养体系①“订单式”培养。加强高校与港口物流企业的合作，根据企业的需求，高校实行“订单式”的培养模式，单独开设一个班级，与企业共同培养人才，这样学生进入企业后就能直接上岗，节省了企业人力培训费。教师水平是订单式培养体系建立核心，订单模式的培养体系需要对教师水平要求很高，需要教师不仅

8、具有本专业理论知识而且能够掌握企业具有实践操作技能。6②“工学交替”培养。高校学生可以一边在学