培养有效的班级管理团队

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1、培养有效的班级管理团队【摘要】随着社会日新月异的高速发展，现代管理已越来越重视团队管理观念，以团队为基础的工作方式能取得非凡的成功，团队合力能展现出强大的威力。在班级管理中，班主任应该注意培养学生的团队精神，这不仅有益于班级的有效管理，还能培养学生在未来的工作岗位上所必需的团队意识。【关键词】培养；班级管理；团队“老师，这次艺体节的班级才艺秀，我们班想搞个话剧，剧本我们已经找好，一个是网上现成的，一个是我自创的，现在就是要定剧本和演员人选，下面一节班会课，如果您没有什么安排的话，我们几个班委想借用一下，来跟同学们商量一下。”6这是在

2、班会课开始前，我班副班长田华到办公室来找我说的一番话。接着的班会课就如她所说，班干部跟同学们热烈而有序的讨论着，看得出大家对自己定的这个话剧表演都兴致极高，而我就站在教室后面静静地看着。别人都说当班主任累，工作千头万绪，纷纷叫苦不迭：看管仔细，督促学习，调节学生矛盾，打造班级文化……还要处理自己教学这头的工作，忙的分身乏术。对于都是大学生的管理，我觉得一个好的班主任不是事事自己管，而是要建立一个有效的班级管理团队，自己起好引导作用就行，让这个团队实现有效管理。那么如何培养如此的班干部呢，个人觉得主要有以下几个方面值得参考。一、要精心

3、科学的挑选班干部成员班干部特别是班长，是一个班级的灵魂人物，班长的好坏关系着班级班风、学风的建设。影响着全班学生的成长，应该由成绩优异，号召力强，有责任心和很强的组织管理能力的学生担任。接到新的班级，班主任可以先制定临时的班干部小组，通过一段时间的观察，再确定最终的人选。二、要有目的的进行班干部会议一个优秀的老班主任曾经对我说过：“开班干部会议要有目的有内容，通过这次会议你要解决什么问题达到什么效果，自己必须首先明确，否则是浪费时间，而且会让班干部觉得你这个班主任�嗦、没有能力。”我也非常同意他的观点，并且在我现在的班主任工作中我也

4、是这么做的。一般一学期固定的班干部会议有三次，分别是学期初、中、末：学期初设定新学期的目标，安排新学期工作；学期中反映现阶段班级情况，讨论解决对策；学期末总结本学期班委工作情况。除此之外还会视实际情况，召开临时的班干部会议。三、要把权利下放，让班干部担起相应的责任6班级工作大多是些芝麻大的小事，许多事情只需要班主任的举手之劳就可以代替班干部完成，但是班主任包办不利于班级常规建设。一班之中，班长必须具备威信和号召力，要让班长在班级中有“二把手”的感觉，即是除班主任之外在班级日常事务中的职责和权力，其他如副班长、团支书、学习委员等均需服

5、从领导，即一级对一级管理，一层对一层负责。同时班长受各班委成员及全班成员的监督，包括责任承担、权力行使、公平公正等方面，定期召集开班委会总结协调，这样可使班长在班级中树立持久的威望，互相之间达到协同合作。各班委成员还需分工明确，恪守其责，各行其事，使班级“事事有人管，人人有事做”，全班分工只有建立了班级常规，并且把权利下放给班干部，才能让每个班干部各司其职、恪尽职守。这样班主任工作才可能不那么辛苦。比如班级常规都由班干部根据班级的实际情况去制定，每个班干部的职务范围也有他们自己去分配，有不足的地方，我就会作出补充。当看到班干部工作有

6、不到位的地方，我不会正面指出，而是会私下和班干部交谈，说清事情的原委，做好正面的引导，提高其认识。这样才不会打击到他的工作热情，使他不断提高自己的能力。四、要树立班干部的威信工作中要相信班干部的能力，让6每个班干部都有独当一面的机会，让他们在同学面前充分施展才华；在家长会上，要郑重的向家长介绍班干部的“政绩”，表扬优秀的班干部。这些在成年人眼里虽然算不上什么，但是在孩子身上却能产生意想不到的积极的效果。只有让班干部树立了威信，才能更好的进行班级管理工作，一个班级才能井然有序。五、要巧妙的进行班委的调动有些班级实行班干部定期轮换，一学

7、年就要彻底换一个班子。我觉得这种做法在一定程度上打击了班干部的工作积极性，会让他们有一种无所谓的感觉：“反正我就干这么一段时间。”导致四年下来，班级人人都是班干部，班级工作陷入被动。我的做法是，每一学年进行一次对班干部的考核，以民主测评的方式，让全班的同学以不记名的方式，对班干部的工作进行评分，然后汇总，对分数低于一定限额的岗位进行替换，让其他学生竞争上岗。这样，每一个班干部既有一定的压力，也有连任的希望，在压力下求发展会激发他们的工作热情。六、重视沟通，实施人性化管理6班级事务绝大多数是繁琐小事，其实质是协调好各种关系。班主任清楚

8、班委各成员的工作能力与性格特点，这样更有利于开展班级管理工作。班干部在开展工作中难免会被同学误解，甚至会得罪同学，会被同学冷嘲热讽，会受不少委屈，所以，班主任要理解干部，及时出面解决这些遇到的“难题”，经常性地开解他们，教育他们正视问