关于初中英语教学效率的理性思考

《关于初中英语教学效率的理性思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于初中英语教学效率的理性思考【摘要】就英语教学而言，21世纪应该是反思的世纪、“挑战传统”的世纪。反思不是抛弃，反思是为了更正、为了发展、为了进步。本文针对初中英语教学“费时较多、收效较低”的局面进行反思，以期同行探讨与研究如何提高初中英语教学的效率。【关键词】教学效率理性思考一、初中英语教学效率低下的原因透析从效率角度看，传统的初中英语教学的效果是费时低效。在三年的时间里，学生仅学习了大约两千个英语单词，能识别简单的英语语法，即使是涉及到英语交际能力，也只是几个简单的套用式对话，如“Howareyou？”“Fine，thankyou，andyou？”。初中英语教学虽然为学生

2、的英语学习打下了一定的基础，但在这个阶段，英语的实用能力培养没有得到足够的重视。教师们过于依赖测试，尤其是单项选择题这种形式，以考试成绩高低判定英语学习的好坏，这违背了英语作为一门语言的富于变化的、不具有唯一性的客观规律，使有些学生感到英语是有着像数理化一样固定模式的训练。然而当他们实际用英语交际的时候，却发现情况并非如此。如在回答“Howareyou？”时，亲近的朋友之间可以说“Justsoso.”或“Still6survive.”这种教学模式的潜在的负面影响是学生对英语学习缺乏客观的认识，成绩好的学生认为英语学习很容易，成绩不好的学生认为无论怎样学都无法学好。初中英语教学的

3、低效在某种程度上是造成“聋子英语”、“哑巴英语”等现象的原因之一。那么，如何走出“费时低效”的误区？《英语课程标准》根据英语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状和需求，提出以培养学生的综合语言运用能力为学生的发展根本目标，力求从教学理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行重大改革。为此，笔者认为，以提高学生的综合语言运用能力，是进行实施高效英语教学的出发点。二、反思：寻求提高初中英语教学效率的立足点1、从语言层面上反思“英语教学”什么是语言？《辞海》（缩印本）（1979年版）第390面这样解释道：语言是人类最重要的交际工具，它同思维有密切的联系，是思维的工具，是思想的直

4、接现实，是人区别于其他动物的本质特征之一。语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。语言是一种特殊的社会现象，它随着社会的产生而产生、发展而发展，一视同仁地为社会各阶级服务。6遗憾的是，长期以来，传统的教学注重英语语法教学，忽视英语作为一个民族文化的载体，作为一切经验财富的结晶来进行教学。这违背了语言规律，学生一天到晚只是练习模拟题，只有ABCD猜测题，成为“死记硬背的应试虫”，不能在语言上有真正的发展，更谈不上学到真本领。这些祸根都归于所谓的标准化考试，导致我们的学生说不出一句英语，对英语的常用生活词汇一无所知，影响了综合能力（听说读写）的培养和

5、提高，出现了“聋哑英语”的局面。在某种程度上说，语言就是生活、就是运用、就是人们在生活中“听、说、读、写”。学习语言的过程也就是生活的过程。生活是活生生的，那语言必然是活生生的。在现实中，判断一个人的英语水平高低不仅仅是看他的书面英语，而更主要的是看他的口语水平如何。而目前的英语教学，对书面语要比口语重视得多，在口语上所花的时间极少。英语是门语言，要尊重语言的规律，在教学中就应当把它当成语言来教，我们必须把这种“重文轻语”的现象扭转过来。要重视“听、说、读、写”，以“听、说”领先，带动学生英语综合能力的提高，才能真正提高英语教学的效率。否则，一切的效率只能是空中楼阁。2、从理论

6、层面上反思“英语教学”6语言学习过程实际上是一种文化习得的过程，文化习得是要在一定的语言环境中才能“触发生长”。所以，创设英语语言文化环境是我们英语教学中首要的艰巨任务，如何因地制宜创设英语文化环境？对学校教学而言，关键是改善英语学习环境。我们可以从两个方面入手，一是外部学习环境，如听英语广播、看英语节目、办英语小报等，强调从四面八方来学习语言。二是内部学习环境，这是从语言本身来思考，创设一个宽泛的英语阅读环境。以篇章为单位，从语言中学习语法，而不是从语法中学习语言。这就告诉我们，英语学习必须经过大量的阅读实践，如精读与泛读的结合，必读与选读的结合，课内与课外的结合，上课与自学

7、的结合……在丰富的英语阅读实践环境中，才能提高英语教学的效率。才能提高英语教学的效率。3、从实践层面上反思“英语教学”英语教学中，一不小心就把它看作是与历史、社会一样的知识课。实际上，英语学习完全是一种能力与技能的培养，需要大量的听说、阅读和写作实践。学生只有在大量的语言实践的基础上才能真正掌握英语。有限的课堂教学只是重要的实践场合之一，大量的功夫应该花在课堂之外。我们明白，语言能力的培养从生理和心理的角度看，通过强化和集中训练学习更为有效。所以在不增加学生过重的课业负担的前提下，实行英语集