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时间:2018-05-22
《语文 第12课《桥之美》三步学练(人教版八年级上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第12课《桥之美》三步学练吴冠中第一步课前预习◎学法导引作者吴冠中是当代著名画家,可在课外查阅他的美术作品,大致了解作者的艺术风格,以帮助自己更好地理解作品中所表达的审美观点。学习时将此文与《中国石拱桥》作比较,可以从表达方式及给人的阅读感受的不同两方面进行比较,反复诵读揣摩本文中蕴涵丰富语句。◎背景知识作者简介:吴冠中,1919年出生,中国现代画家。江苏省宜兴县人。他的油画代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》等。中国画代表作有《春雪》及《狮子林》《长城》等。出版有《吴冠中画集》《吴冠中画选》《吴冠中油画写生》《吴冠中国画选
2、辑》(1~4)及《东寻西找集》《风筝不断线》《天南地北》《谁家粉本》等。◎识记字音着重(zhuó)前瞻后顾(zhān)孕育(yùn)脂粉(zhī)魅力(mèi)口吻(wěn)符合(fú)媒介(méi)煞风景(shā)颐和园(yí)点缀(zhuì)摄影(shè)◎词语积累【魅力】很能吸引人的力量。【审视】仔细看。【诗境】指富于诗意的环境。【媒介】使双方(人或事物)发生关系的人或事物。【煞它风景】破坏人的兴致的意思。煞,削弱,损坏。【和谐】配合得适当和匀称。【得体】(言语、行动等)得当;恰当;恰如其分。【美感】对于美的感受或体
3、会。【着眼】(从某方面)观察,考虑。【舒畅】开朗愉快,舒服痛快。【纤细】非常细。【销魂】灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。【苍茫】空阔辽远,没有边际。【水天一色】形容水域辽阔。【珍视】珍惜重视。【驻足】停止脚步。【极目】用尽目力(远望)。极,尽,达到顶点。【协同】各方互相配合或甲方协助乙方做某件事。【险峻】(山势)高而险【孕育】怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。【笼统】缺乏具体分析,不明确;含混。【前瞻后顾】看看前再看看后。有时形容顾虑过多,犹豫不决。同“瞻前顾后”。基础训练1、下列加点的字注音有误的一
4、项是()A、煞风景(shà)点缀(zhuì)险峻(jùn)销魂(xiāo)B、孕育(yùn)纤细(qiān)驻足(zhù)颐和园(yí)C、和谐(xié)粉脂(zhī)媒介(méi)前瞻后顾(zhān)D、魅力(mèi)审视(shěn)舒畅(chàng)苍茫(cāng)2、给下列形似字注音组词①销( ) 俏( ) 峭( ) 削( ) ②峻( ) 竣( ) 俊( ) 骏( ) ③孤( ) 弧( ) 狐( ) 瓢( ) ④魅( ) 魄( ) 魏( ) 魁( ) 3、加点字读音完全相同的一项是(
5、) A、角色 角落 角逐 B、相处 处所 处理 C、着眼 着重 着陆 D、重叠 重逢 重创4、下列句子中加点词语释义有误的一项是( )A、那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!销魂:灵魂离开肉体,形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。B、人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。驻足:停下脚步。C、南京长江大桥远看也是一道直线,直线美不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼统地提问,不能笼统地答复,在艺术形式处理中,往往是失之毫厘差之千里。失之毫厘,差之千里:有丝毫的失
6、误,也会有千里的差错。D、虽然滨江多垂柳。满山开桃花,但脂粉颜色哪能左右结构之美呢!左右:支配。5、文学常识填空:《桥之美》的作者是,他是我国著名的家。6、桥,不是没有生命的冷冰冰的建筑物,它体现着人类的智慧,并给人以美感,人们情不自禁地用诗文来赞颂它,那么,请你再举一句有关桥的诗句,好吗!,。参考答案:1、B(纤xiān)2、①xiāo销毁qiào俏丽qiào陡峭xuē削弱②jùn险峻jùn竣工jùn俊俏jùn骏马③ gū孤立hú弧形hú狐狸piáo瓢泼④mèi魅力pò魄力wèi魏国kuí魁梧3、C4、C(意思是相差虽
7、小,而造成的误差或错误极大)毫、厘,计量的小单位指细微的失误,可导致巨大的差错。5、吴冠中画6、示例:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”(马致远《天净沙·秋思》)“市桥官柳细,江路野梅香”(杜甫)第二步课堂学习◎内容结构第一部分(第1段),由桥的话题引出对“桥之美”的评说。第二部分(第2~6段),从不同的角度引领我们用另一种眼光去欣赏、品味“桥之美”。第三部分(第7段),点明“桥之美”所在──“凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美!”◎中心思想作者以画家的标准和眼光,挖掘桥在不同环境中所产生的美学效果。同
8、时也引领我们去品味感觉美好而说不出好在何处的景物,并交给我们一些简单的审美原则,从而来提高我们的约束欣赏水平。◎写作特色富于表现力的语言,生动活泼,形象有趣。角度新颖。◎问题探究1、在作者的眼中桥美在何处并不着眼于桥自身的结构美,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。2、为了说明桥之美作者主要举了
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