语文 《第1、2专题》测试（苏教版必修3）

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1、苏教版高一语文必修三第一、二专题练习试题一、基础与积累（每题3分，共18分）1.下面句子中注音和字形全都正确的一项是（）A.轰隆(róng)的巨响，振耳欲聋，游人打着手势在夸张地交谈，却失去了声音。B.这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇(pì)护，才能历尽苍桑，而未跟别楼舍同遭厄运。C.这幢清寒的小屋，远离通衢大道，茕（qióng）茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处，恰恰是在这贵族府第简陋的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一——肖邦。D.我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的驳船/把纤绳深深勒（lè）进你的肩搏。2.依次填入下列横线处的词语，最恰当

2、的一组是（）①那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。②远远的前方，无数层峦之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。③它像一只轮船，漂浮在花园绿色的海洋里，花园里的一草一木，都经过了精心的，因为这花园也想与肖邦的音乐般配。A.标记叠嶂栽培B.标志叠嶂培植C.标志迭嶂栽培D.标记迭嶂培植3.下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是（）A.人世有变迁，而春天则永远循环不已，生生不息。B.抬头望去，已是巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。C.只有久居这一带的人才会跟这里的景致结下

3、不解之缘，才能看到这些形、声和色彩的微妙差别，并且给予应有的评价。D.在今年的区科技文化艺术节上，小六参加了网页制作大赛并获得一等奖，可以说他的技艺已达到炉火纯青的地步了。4.下列句子中没有语病、表意明确的一项是（）A.肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品不仅使整个欧洲文化放出异彩，而且为欧洲的音乐增辉。B.当我们驶下崆岭滩时，眼前果然是一片乱石林立，我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中找寻小径跋涉前进了。C.2007年的年关大雪过后，萝卜青菜的价格都与去年同比增长了三陪。D.在刚刚结束的2008年东亚足球锦标赛上，中国队不敌韩国队，主教练接受记者采访时说，失利主要原因是队

4、员布防技术和心理素质不高造成的。5.下列句子中标点使用正确的一项是（）A.哪怕是最简单的一句话，也能让我联想到一幅幅美丽的图画，联想到一望无际的山川、树林，村舍、田野，池塘和湖泊。B.“你要做靴子吗，格斯拉先生？”我说，“我很快就可以做好，现在我的生意很清淡。”C.经过集体备课后，高一全体语文老师决定下星期一上《指南录后序》，请同学们做好相关准备。D.《长江三峡》一文中，作者有多处引用杜甫的诗，如“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关”，“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”6.下面对文学常识表述不正确的一项是（）A.闻一多，现代诗人，早年加入文学社团“新月社”。他的诗歌感情激烈，形式精美。内容

5、上抒写了强烈的爱国主义情感。作品有《春水》《红烛》等。B.舒婷，现代诗人，朦胧诗派的代表作家之一，《致橡树》是朦胧诗的代表作之一，与北岛、顾城齐名。她多数诗的手法采用隐喻、局部或整体象征，很少以直抒告白的方式，表达的意象有一定的多义性。C.阿赫马托娃，苏联女诗人。她的诗多以短小精致的形式，袒露复杂的内心矛盾。在《祖国土》一诗中，它采用欲扬先抑和比喻的表现手法，表达了对土地一种崇高而庄严的感情。以及对祖国的深厚之情。D.文天祥，南宋著名的爱国诗人。《指南录》取名于“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”句意。作品有《文山先生全集》《文山乐府》。其中有《过零丁洋》《正气歌》等千古绝唱。二、阅读与理

6、解（39分）（一）阅读下文，完成7——10题。（13分）天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之厓山破军中置酒大会弘范曰国亡丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能捄⑤，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”（节选《宋史•文天祥传》）注释：①弘范：即张弘范，蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。②厓山：宋末抗元的最后据点。③扞（hàn）：同“捍”，保卫。④泫然：水滴下

7、的样子。⑤捄（jiù）：同“救”。7.选出加点词语与现代汉语相同的一项是（）（3分）A.见弘范，左右命之拜B.非常之谋，难于猝发C.断头置城上，颜色不少变D.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间8.选出与例句加点词语用法不同的一项是（）（3分）例句：弘范遂以客礼见之A.北虽貌敬B.则尽其天年，人皆得以隶使之C.道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间D.予分当引决，然而隐忍以行9.给文中加横线的句子标点。（用“/”表示）（4分）弘范笑而置之