钱东中心小学第1期六年级语文第一单元质量检测试卷2

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1、2002学年度第一学期钱东中心小学六年级语文第2--3单元质量检测试卷班级姓名座号得分A.基础知识（40分）一、拼音，写词语（6分）zhanyanghuijiweijiedanshengmeitienci()()()()()()二、下面每组词中，有一个不属于同一类的，用“”画出来(4分)1．水资源石油资源森林资源生物资源2．电脑电灯电影电压3．恒星木星土星金星4．鸟啼鱼跃狐狸狼嚎三、照样子写词（3分）1．干干净净(AABB)：、、；2．笑吟吟(ABB)：、、。四、补充词语。（6分）晶莹()亮格外清()排山（）海高歌（）舞小心()()

2、玲珑()透（）加评论（）别重逢善良忠()无法()补天之（）子翻天（）地五、在括号里填上合适的关联词(6分)1．()深入调查研究，()能找出解决问题的办法。2．()前进的道路上有多么困难，红军战士()不会退缩。3．张阿姨是()勤劳()善良的人。4．()天气转暖，冬眠的动物()会醒来。5．()天不下雨，今年的庄稼()会减产的。6。()每个人都有美好的理想，()不是每个人都能实现。六、在你认为正确的说法的后面括号中打“√”(5分)1、“玷污”一词的读音不是“zhanwu”，而是"dianwu”。()2、《荔枝》一文中妈妈临终前一直舍不得吃

3、一颗荔枝，是因为剥开的荔枝像一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，太可爱了。()3、《七子之歌》是著名诗人闻一多的爱国组诗。()4、《狱中联欢》中的革命者为了过元旦举行了新年大联欢。()5、有感情的朗读课文，是体会文章思想感情的一种方法。()七、下面句子有毛病，相信你能改正确（6分）1．你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。2．我们要运用和理解已学过的常用词语。3．今天去秋游，全班同学都来了，只有李明还没到。八、按要求写句子(4分)1．根据《只有一个地球》的描写，请你写一条关于保护地球的标语。2．写一个感叹句赞美电脑。B.阅读（35分）一

4、、课内阅读填空（每空一分，共23分）1、《狱中联欢》节选自长篇小说《》，联欢指（）年新年联欢。课文按事情发展的顺序，叙述了（）、（）、（）、（）等四件事。2、“他们清早来到北京车站，一下火车就（）会场。”填上的词反映了人们参加开国大典（）的心情。3、“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明（）了整个北京城。”句子中“红流”一词表现出游行队伍（）。4、（母亲）筋脉突兀的手不停地（）着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，（）地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下这一段的描写很（）

5、，从填上的两个词可以看出母亲对荔枝（）。5、人们希望有一种具有“”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。这种能传递多种信息的设备，就是（）。6、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”地球的“可爱”主要表现在；“破碎”主要表现在7、（）有容乃大；壁立千，（）。8、每一食，便念（）；每一衣，则思（）。这则名言是教育我们要（）。二、阅读短文并完成后面各题(12分)上将与下士乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。乔治·华盛顿是个伟人，但他若在你面前

6、，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。有一天，他穿着大衣独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。“加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“一、二、加把劲！”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：“一、二、加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。这时，华盛顿已经疾步跑道跟前，用强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过

7、身，拥抱华盛顿，表示感谢。“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？““哦，这倒真是！”华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军装。“按衣服看，我就是上将。不过，下次在抬重东西的时候，你就叫上我！”你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。1、用‖给短文分段，并写出第二段的大意。（5分）2、概括短文的主要内容。（3分）3、把划线的句

8、子改成陈述句。（2分）4、用划出短文的中心句。（2分）C.作文（25分）要求：荔枝，大家是熟悉的，一定也吃过。读过《荔枝》一文，你一定有很多关于荔枝的话题要说。请你以《我吃荔枝》或《我说荔枝》为题写一篇450字左右的记叙文。