海南省加来高级中学高二上学期期中考试（历史文）

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1、海南省加来高级中学上高二文科班期中考试历史试题第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的,答案填在答题卡上）1．某校举行《儒学是进步作用大，还是消极作用大》的辩论赛，在陈述环节中有一方出现了知识性错误，请你指出它是哪一项？A.早期儒学产生于春秋战国时期B.汉武帝时期儒家学说开始成为主流C.两宋时期产生的理学实现了儒学的更新D.明清之际的进步思想家们不是中国传统思想文化的继承者2.北宋时对理学的形成做出了重大贡献的两位思想家是A.韩愈和柳宗元B.

2、程颢和程颐　　C.朱熹和王阳明D.周敦颐和张载3.韩非子主张君主专制，黄宗羲抨击君主专制，对二者的评价正确的是A.都体现了当时社会变革的要求B.前者反动，后者进步C.都具有民主色彩D.都有利于封建统治4.某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论,以下是他们得出的结论，其中正确的是①智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关②智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用③智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心④苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同A.①②③④B.①②C.①④D.①②③5.下列各项，体现文艺

3、复兴与宗教改革共同点的是A.反对禁欲主义B.推崇希腊罗马古典文化C.矛头直指教皇D.有利于资本主义发展6.我国现存最早最完整的农书是A．《氾胜之书》　　B.《农书》　　C.《齐民要术》　　D.《农政全书》7.下列有关文学体裁及盛行时期，连线正确的是①赋——汉朝②诗歌一一唐朝③词一一宋朝④散曲——元朝⑤小说——明清A.①②④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤8．下图是北京奥运会的35个体育运动图标（局部），代表35个运动项目，它是以中国古代某种字体的笔画为基本形式，融合其他文字的象形意趣和现代图形的简化特征创造出来的。这种

4、字体是A.甲骨文B.草书C.楷书D.篆书9.下列科技成果与人物一一对应，不正确的是A.改良蒸汽机——牛顿B.发现电磁感应现象——法拉第C.电灯——爱迪生D.大功率发电机——西门子10.19世纪的三大科学发现，不包括A.细胞学说B.克隆羊C.能量守恒定律D.进化论11.在第二次工业革命时期，人们日常生活中可能发生的有①打电话拜年②乘公共汽车上班③坐飞机旅行④网上聊天A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④12.观察、判断右图可能出现的最早时间是A.洋务运动时期B.戊戌变法时期京师同文馆旧址C.辛亥革命时期D.晚清新政时期13.新

5、文化运动的核心内容是A.提倡新文学，反对旧文学B.民主和科学C.提倡新道德，反对旧道德D.宣传马克思主义14.第一次提出“毛泽东思想”概念的人是A.刘少奇B.王稼祥C.周恩来D.邓小平15.把邓小平理论作为党的指导思想写入党章是在A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大16.10月24日18时05分，中国第一颗探月卫星嫦娥一号在西昌卫发射中心成功升空，它标志着我国深空探测工程的正式启动。标志我国开始进入航天时代的是A.中国第一颗原子弹爆炸成功B.中国“东方红一号”卫星发射成功C.“神舟五号”成功D.“神舟六号”飞船双人试飞成功

6、17.中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在A.过渡时期B.全面建设社会主义时期C.“文革”十年时期D.改革开放新时期18.声称“拿破仑用剑没有完成的，我用笔完成”的法国文学家是A.拜伦B.贝多芬C.巴尔扎克D.托尔斯泰19.充分展现了人体美与古典美的完美结合，把典雅的人体美表现得淋漓尽致的艺术作品是A.《泉》B.《播种者》　　　　C.《拾穗者》D.《舞蹈》今电视已成为每个人日常生活中不可或缺的组成部分，最早可以看到彩色电视是在A.B.30年代C.40D.50年代21.一位科学家在给一位电影演员的信中写道:“你的电影《

7、摩登时代》,世界上的每一个人都能看懂。你一定会成为一个伟人。”电影演员在回信中写道:“我更加钦佩你。你的相对论世界上没有人能弄懂,但是你已经成为一个伟人。”这两位伟人是A．钱学森和梅兰芳B．牛顿和莎士比亚C．达尔文和贝多芬D．爱因斯坦和卓别林22．6月3日，北京奥运会火炬开始在湖南岳阳站的传递，袁隆平为该站第一棒火炬手。获此殊荣，主要是由于他对A．“两弹一星”的贡献B．杂交水稻的贡献C．体育发展的贡献D．教育发展的贡献23.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”该作品属于A．汉赋B．唐诗C．宋词D．元曲24.《后

8、汉书•蔡伦传》记载：“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”有研究者由此得出结论：蔡伦发明了造纸术。你认为该判断A．材料充分、理解准确，结论合理B．材料充分、理解不