海南省海南中学高二上学期期中考试（历史文）

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1、海南中学—高二文科中段考试历史试卷第I卷(选择题共60分)一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。1、荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是A天行有常B人性本恶C礼法并重D民水君舟2、孔子创立的儒家思想包含了大量社会和谐的内容，强调天人和谐、人我和谐、君民和谐、身心和谐。其中体现“人我和谐”思想的是A天人合一B己所不欲，勿施于人C民贵君轻D修、齐、治、平3、《论语》记载：“子以四教：文、行、忠、信。”由此可见孔子的教育思想是A重视中庸辩证的思想方法B重视现世事功、修身治国C偏重道德品质、发展人格D注重因

2、材施教、温故知新4、董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释。该经典是A《春秋》B《论语》C《孟子》D《易经》5、宋朝大儒张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”对这句话的理解不正确的是A反映了当时学者匡时济世的理想追求B体现了理学家们关注国计民生的价值取向C说明理学反对封建专制统治D说明理学在当时有利于维护社会政局的稳定6、李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。”他认为“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。”由此可以判断，李贽反对“存天理，灭人欲”，主张A

3、人文主义B仁爱精神C尊重人性D个人主义7、书画不仅能给我们带来美的享受，也能使我们捕捉时代信息，把握时代脉搏。下面四大绘画作品中，反映汉藏两族人民友好关系的是A《布辇图》B《天王送子图》C《清明上河图》D《洛神赋图》8、从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表现形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是逐渐A平民化　　　　B贵族化　　　　C神秘化　　　　D宗教化9、京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，被誉为中国的“国剧”。下列对其艺术特色的表述不正确的是A内容以历史故事为主B表演艺术以说、学、逗、唱为手段C乐器以

4、管弦乐器和打击乐器为主D角色分为生、旦、净、丑四大行当10、下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是A《老子》B甲骨卜辞C《楚辞》D《诗经》11、从洋务运动的的实践看，洋务派没有把下列哪一项列为“夷”之“长技”A军事技术   B机器生产   C科技教育   D议会制度12、有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这个奏折针对的是A洋务派B维新派C太平军D义和团13、洋务思潮、维新思潮、共和思潮的兴衰反映了近代前期历史发展的主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述，

5、最为确切的是     A推翻清朝统治，发展资本主义    B争取民族独立，反对外来侵略C建立民主共和制度，清除外国侵略势力D争取民族独立，实现中国社会近代化14、一般说来，思想启蒙运动总是发生在社会变革之前，而新文化运动却带有为辛亥革命“补课”的性质，主要是因为它A使民主共和的观念深入人心B彻底完成了辛亥革命未完成的任务C第一次举起社会主义的大旗D动摇了封建思想的统治地位15、孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了A民族主义B民权主义C民生主义D民粹主义16、新三民主义与中国

6、共产党民主革命纲领的根本区别在于A民主革命的道路问题B人民的民主权利问题C对待工农革命的态度问题D民主革命胜利后的前途问题17、1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在A大力弘扬民族传统文化B强调文艺必须为工农兵服务C提高人民群众文艺水平D繁荣社会主义科学文化事业18、10月24日，中国探月器——“嫦娥一号”成功升入太空，中国几千年的登月梦想变成了现实。中国开始迈入航天国家行列的标志是A第一颗原子弹爆炸成功B第一颗人造卫星发射成功C“神舟五号”发射成功D第一颗氢弹爆炸成功19、在改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲

7、破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”，其中冲破“计划经济崇拜”的关键事件是A十三大B十四大C十五大D十六大人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列选项中能反映古希腊人文精神内涵的是A人是万物的尺度B人是宇宙的精华C依靠自己的信仰得救D理性是衡量一切的唯一尺度21、与中国明清时期古典小说相比，文艺复兴时期西欧文学作品的最突出特色是A反对教权、王权和贵族特权 　B反对封建礼教和封建迷信　C浪漫主义与现实主义并行　D弘扬人文主义精神22、对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在

8、国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更