高一语文下册课课练测试题12

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1、第一单元训练一祝福课前预习无师自通1.给下列加点的字注音。钝()响寒暄()朱拓()间()或谬()种尘芥()堆呜咽()驯()熟桌帏()咀嚼()俨()然形骸()答案：dùnxuāntàjiànmiùjièyèxùnwéijuéyǎnhái2.下列词语的解释有误的一组是（）A.讪讪(难为情的样子)怨府(埋怨的对象)B.怔怔(因吃惊而愣住)定局(事情确定)C.形骸(人的尸体)仰仗(依靠，依赖)D.决计(文中指主意已定)出格(超过一般)答案：C解析：C项“形骸”指人的形体。3.把下面词语依次填入句子横线处，最准确的一项是（）(1)“刚才，四老爷和

2、谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工_____________的说。(2)但随后也就自笑，觉得_____________的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。(3)“我正要问你一件事——”她那没有_____________的眼睛忽然发光了。A.简捷偶尔精采B.简洁偶尔精采C.简洁偶然光采D.简捷偶然光采答案：A解析：“简捷”是“不绕弯子，直截了当”的意思；“简洁”是“简明，不啰嗦”的意思。根据句意应选“简捷”。“偶尔”强调出现的频率低，“偶然”强调事情的突然性。此处应选“偶尔”。“精采”是“精神”“神采”的意思，“光采”是“

3、明亮、华丽”的意思。根据句意应选“精采”。4.填空。《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过_____________的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了_____________的本质。答案：《彷徨》祥林嫂封建礼教吃人课堂巩固一点即通1.下列句子使用的修辞手法与其他各句不同的一项是（）A.脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。B.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。C.第二天，不但眼睛窈陷下去

4、，连精神也更不济了，直是一个木偶人。D.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”答案：D解析：D项运用了讳饰，其余都运用了比喻。2.对下面句子理解正确的一项是（）然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。A.祥林嫂活着无依无靠，受苦受穷，死了倒是一种解脱。B.这是反语，表达了“我”对祥林嫂的悲惨遭遇虽同情却又无奈的内疚之情。C.这是反语，表达了“我”对祥林嫂的同情和对鲁镇那些阔人、麻木的人的愤恨。D.这是“我”的愤激而沉痛的反语，表现了“我”对造成祥林嫂悲惨命运的黑暗社会的憎恨。答案：D解析：A项没有扣住反语

5、分析；B、C两项的分析背离了全文的主题，感情不对。3.这篇课文的情节是怎样展开的?请根据下面的提示，在横线处填上恰当的文字。(1)序幕：祝福景象与鲁四老爷。(2)结局：_________________(3)开端：祥林嫂初到鲁镇。(4)发展：_________________(5)高潮：_________________(6)尾声：祝福景象与我的感受。答案：(2)祥林嫂寂然死去。(4)祥林嫂被迫改嫁。(5)祥林嫂再到鲁镇。4.小说以《祝福》为题有什么深意?答案：题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，

6、深化了小说的主题。5.封建礼教如一张网，作品中它无处不在。既有鲁四老爷式的封建势力的制定者和执行者，又有自觉维护统治阶级观念的愚昧众生。有人认为柳妈是帮助鲁四老爷杀害祥林嫂的凶手，你怎样看待这一问题呢?参考答案：柳妈和祥林嫂一样都是旧社会的受害者。虽然她脸上已经“打皱”，眼睛已经“干枯”，可是在年节时还要给地主去帮工，可见，她也是一个受压迫的劳动妇女。但是，由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，相信天堂、地狱之类邪说和“饿死事小，失节事大”的理学信条，所以她对祥林嫂改嫁时头上留下的伤疤采取奚落的态度，至于她讲阴司故事给祥林嫂听，也完

7、全出于善意，主观愿望还是想为祥林嫂寻求“赎罪”的办法，救她跳出苦海，并非要置祥林嫂于死地，只是结果适得其反。柳妈的主观愿望和客观效果的矛盾说明她是以剥削阶级统治人民的思想——封建礼教和封建迷信思想为指导，来寻求解救祥林嫂的“药方”的，这不但不会产生“疗效”，反而给自己的姐妹造成了难以支撑的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊之中。同情她的人，也把她推向深渊，这更显示出悲的可悲。柳妈正是这样一个同情祥林嫂而又给她痛苦的人。解析：分析要全面客观，言之成理。课后检测触类旁通一、基础部分1.下列词语加点字注音完全正确的一组是（）A.监生(jiàn

8、)寒暄(xuān)间或(jiān)瓦楞(léng)B.朱拓(tuò)镯子(zhuó)诧异(chà)踌蹰(chú)C.不更事(gēng)尘芥堆(jiè)歆享(xīn)窈陷(yǎo)D.咀嚼(jiáo)门槛(k