中学生道德教育工作分析

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1、中学生道德教育工作分析中学生道德教育工作分析中学生道德教育工作分析　　1中学生道德问题的主要表现　　法制观念淡薄,违法现象时有发生　　近年来,青少年违法呈现犯罪率逐年上升、犯罪性质愈加恶劣的趋势。2013年9月14日,江西临川高中生雷某,为了一部手机竟造成弑师事件。　　缺乏社会公德　　部分青少年环保意识差,随地吐痰,随手乱丢垃圾;故意破坏公物,违反交通规则,张口污言秽语,缺乏自我约束能力。　　责任感和感恩意识严重缺失　　许多学生厌学情绪严重,成日浑浑噩噩,应付上课和作业,有的甚至沉迷于网络游戏不能自拔,不能对自己的健康和学业负责。部分学生缺乏感恩意识,认为家长和老师的关心和爱护是天经

2、地义,缺乏对父母的孝心和对老师的感激之心。　　2中学生道德问题形成的主要原因　　道德问题形成的原因是多方面的,归纳起来,主要来自以下三个方面。　　家庭原因　　(1)教育方式不当,有的家长对孩子过分溺爱,舍不得孩子吃苦受累,孩子作业多一点,便不住埋怨老师,甚至为孩子代劳。有的家长只要求孩子学习好,平时洗衣、叠被等日常小事全由家长包办,孩子成绩稍有进步,买礼物、发奖金等奖励措施不断,使孩子形成了好逸恶劳,缺乏理性,甚至急功近利的心理。还有的家长经常出入于茶楼酒肆,平时对孩子疏于管理,待孩子成绩不理想时,暴跳如雷,非打即骂,结果造成孩子逆反、自卑、孤僻。(2)部分家长素质有待提高,俗话说:

3、“近朱者赤,近墨者黑”。有的家长经常在孩子面前对金钱津津乐道,对权力崇拜不已,无形之中促使孩子形成一种扭曲的观念。有的家长满口污言秽语,经常乱丢垃圾,大声喧哗,深夜在楼上制造声响,孩子受其影响,也难以形成保护环境、关爱他人的意识。(3)家庭结构不完整,有的父母感情失和,提出离异,双方都把孩子视为累赘,都不愿履行抚养的义务,造成孩子感情冷漠,长此以往,形成自卑,自暴自弃,甚至有仇视的心理。极易受到社会无业游民的引诱,寻求感情寄托而误入歧途。　　学校原因　　(1)教育评价方式有待进一步完善,多年来,各级文件虽反复强调“德育为首、育人为先”,但事实上,很多学校仍仅凭教学成绩来评价老师,其原

4、因一方面是为了迎合部分家长的口味;另一方面,则是由于考试分数容易量化,便于操作,而德育效果难以具体评估,致使部分教师对德育工作不愿过多付出心血,重“授业”,而轻“传道”。(2)部分教师素质有待进一步提高,部分教师重“言传”,而轻“身教”,常常言行不一致,难于给学生树立榜样。比如:升旗仪式等集会时,要求学生肃立庄严,自己却说笑闲谈;平时要求学生讲究语言美,自己当着学生却脏话连篇,很难令学生信服。　　社会原因　　(1)人们价值观的转变,时下,很多人“拜金主义”“享乐主义”的思想严重,崇尚金钱、权利,甚至认为读书无用,缺乏“报效祖国,振兴中华”的远大理想和坚定信念。(2)文化市场监管不力,

5、大多数网吧、游戏厅经营者都挂起“未成年人不得入内”的标志,但事实上未成年人正是他们的“财神”。互联网上的不良信息铺天盖地,校园周边报刊亭的低劣杂志香艳刺激,中学生尚未成熟的心理难以抵御,致使很多同学沉迷其中,无心学习。　　3加强中学生道德教育的措施　　言传身教,潜移默化　　加强中学生道德教育,家长和教师都必须做到言传身教,而且身教应重于言传。家长的教育和自身行为,对子女有着潜移默化的影响。因此,每次召开家长会时,可请教育子女有方的家长交流经验,形成一种舆论导向,引导家长发扬中华民族的传统美德,积极承担起抚养子女的法律责任和道德责任,让子女充分感受到来自家庭的温暖。家长还应多向子女讲明

6、,正因当年寒窗苦读,今日工作方能驾轻就熟,让子女明白“梅花香自苦寒来”的道理,从而刻苦学习。家长还应严于律己,以高雅健康的生活情操来教育子女。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”加里宁也说过:“教师必须好好检点自己,他应该感到,他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格监督。”因此,教师要淡泊名利,甘为人梯,言谈举止做到文明健康,大方得体,从而达到教育示范的目的。　　大处着眼,小处着手　　中学生的道德教育,要从大处着眼,因其成败与否将关系到祖国和民族的兴衰。“一屋不扫,何以扫天下。”如果一个人连起码的道德修养都不具备,何谈远大的理想和志向？因此,平

7、时要求同学们从身边的小事做起,为自己“约法三章”。(1)文明交通:遵守交通规则,主动为老、幼、病、孕、残让座,讲究文明用语。(2)做环保小卫士:讲究卫生,不乱丢垃圾,认真完成每一次室内外卫生值日任务。(3)认真完成每一次作业:按老师要求的格式,做到干净整洁,保证不抄袭,独立完成。学生将以上几项列成表格,赋以分数,做到“吾日三省吾身”;一周下来,小组进行评定,以此来培养学生的道德意识和责任意识。事实证明,只要教师持之以恒,从小事抓起,一定能达到“促其思,晓其