年级阅读故事教学计画

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1、【五】年級閱讀故事教學計畫一、課程主題：成語小博士（三）二、設計者：五年級教師三、設計理念：閱讀能豐富知識，拓寬視野。藉由閱讀拓展小朋友的語文的能力，奠定語文的基礎。四、適用年級：五年級五、活動節數：每單元2節，共20節六、相關統整領域：自然與生活科技、社會、健康與體育、藝術與人文七、課程單元名稱：1.堅定果決的齊姜2.不惜一死，以醒國人的劉光第3.安東尼的迷戀4.引清兵入關的吳三桂5.日不落國的統治者—維多利亞女王6.革命元勳—黃興7.唯才是用的祁黃羊8.馳騁赤壁的東吳名將—周瑜9.王猛力抗豪貴10.超級忍者—匈奴冒頓單于八、主要活動：1.文章導讀：閱讀成語故事內容2.說文解字：解釋成語、

2、字詞義及用法說明3.回答問題：回答文章內相關問題4.閱讀測驗：習寫「成語小博士」內的測驗題5.成語應用：練習成語的句型九、教學準備：成語小博士（三）讀本十、教學目標及教學活動活動名稱教學目標教學活動能力指標評量方式一、堅定果決的齊姜1.了解本文意思，掌握文章重點2.體會「如膠似漆、忠心耿耿、樂不思蜀、離鄉背井」的意義3.能運用「如膠似漆、忠心耿耿、樂不思蜀、離鄉背井」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回答問題（四）成語大挑戰（五）成語造句E-2-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型E-2-2能調整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能E-2-4能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍E-2-7能配合

3、語言情境閱讀，並了解不同語言情境中字詞的正確使用*成語大挑戰*成語造句*回答問題二、不惜一死，以醒國人的劉光第1.了解本文意思，掌握文章重點2.體會「焚膏繼晷、一帆風順、行不由徑」的意義3.能運用「焚膏繼晷、一帆風順、行不由徑」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回答問題（四）成語大挑戰（五）成語造句*成語大挑戰*成語造句*回答問題三、安東尼的迷戀1.了解本文意思，掌握文章重點2.體會「口若懸河、滔滔不絕、人心惶惶」的意義3.能運用「口若懸河、滔滔不絕、人心惶惶」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回答問題（四）成語大挑戰（五）成語改錯*成語大挑戰*成語改錯*回答問題四、引清兵入關的

4、吳三桂1.了解本文意思，掌握文章重點2.體會「氣息奄奄、蠢蠢欲動、風中殘燭」的意義3.能運用「氣息奄奄、蠢蠢欲動、風中殘燭」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回答問題（四）閱讀測驗E-2-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型E-2-2能調整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能E-2-4能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍E-2-7能配合語言情境閱讀，並了解不同語言情境中字詞的正確使用*閱讀測驗*回答問題五、日不落國的統治者—維多利亞女王1.了解本文意思，掌握文章重點2.體會「措手不及、青梅竹馬、鶼鰈情深」的意義3.能運用「措手不及、青梅竹馬、鶼鰈情深」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回

5、答問題（四）成語大挑戰（五）成語造句*成語大挑戰*成語造句*回答問題六、革命元勳—黃興1.了解本文意思，掌握文章重點2.體會「孜孜矻矻、砥志礪行、投筆從戎」的意義3.能運用「孜孜矻矻、砥志礪行、投筆從戎」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回答問題（四）閱讀測驗（五）成語造句*閱讀測驗*成語造句*回答問題七、唯才是用的祁黃羊1.了解本文意思，掌握文章重點2.體會「駕輕就熟、勝任愉快、枵腹從公」的意義3.能運用「駕輕就熟、勝任愉快、枵腹從公」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回答問題（四）成語大挑戰（五）成語造句*成語大挑戰*成語造句*回答問題八、馳騁赤壁的東吳名將—周瑜1.了解本文

6、意思，掌握文章重點2.體會「壯志凌雲、出神入化、登峰造極」的意義3.能運用「壯志凌雲、出神入化、登峰造極」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回答問題（四）成語大挑戰（五）成語造句E-2-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型E-2-2能調整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能E-2-4能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍E-2-7能配合語言情境閱讀，並了解不同語言情境中字詞的正確使用*成語大挑戰*成語造句*回答問題九、王猛力抗豪貴1.了解本文意思，掌握文章重點2.體會「出類拔萃、九牛二虎、倚老賣老」的意義3.能運用「出類拔萃、九牛二虎、倚老賣老」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回答問題（

7、四）成語大挑戰（五）成語造句*成語大挑戰*成語造句*回答問題十、超級忍者—匈奴冒頓單于1.了解本文意思，掌握文章重點2.體會「仗勢欺人、食髓知味、如初一口」的意義3.能運用「仗勢欺人、食髓知味、如初一口」的成語（一）文章導讀（二）說文解字（三）回答問題（四）成語大挑戰（五）成語造句*成語大挑戰*成語造句*回答問題十一、參考資料：成語小博士（三），翰林出版社十二、學習單成語學習單（一）五年班號姓名：一、讀完「堅