沈阳理工大学 高级汉语综合课课程教学大纲

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1、《高级汉语综合课》课程教学大纲课程代码：700131016课程英文名称：AdvancedChinesecompulsoryCourse课程总学时：96讲课：96实验：0上机：0适用专业：汉语言文学专业大纲编写（修订）时间：2011.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标高级汉语综合课是对外汉语本科专业三年级的必修课。本课程以语言技能训练为主，并辅之以必要的语言知识、文化背景知识及修辞手法的讲授。整个教学过程进行听、说、读、写的综合训练。高级汉语综合课的教学目标是让学生通过一学期的学习，进一步扩大词汇量，尤其是虚词的运用,并巩固、补充、扩展和深化较为复杂的语法项

2、目。（二）知识、能力及技能方面的基本要求高级汉语综合课要进一步提高学生阅读原著的能力，并能运用所学词语、复杂句式、语段以及修辞手法，就某一方面的内容或话题进行正确、流利的口头表达和书面表达，从而不断提高学生运用汉语进行交际的能力。（三）实施说明1.高级汉语综合课共计96学时，安排在第五学期进行。2.在教学过程中要注意由易到难，循序渐进，全面提高学生听、说、读、写的综合能力。3.教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。4.本课程建议采用课堂讲授、对话、讨论以及实际运用能力考察等多种教学手法相结合的教学方法。（四）对先修课的

3、要求无（五）对习题课、实验环节的要求习题的选择以教材为主，同时在讲授过程中加以扩充，实践环节可通过定期组织丰富多彩的汉语晚会、比赛，及各种社会实践活动来进行。（六）课程考核方式1.考核方式：考试2.考核目标：在考核学生对高级汉语综合课基本知识的基础上，重点考核学生的词汇量、虚词用法、同义词辨析和学生运用汉语进行交际的能力。3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括出勤、作业、小测验、提问等考核）占30%，期末考试成绩占70%。（七）参考书目《成功之路》，隋岩编，北京语言大学出版社，2008年《发展汉语》，徐桂梅、牟云峰编，北京语言大学出版社，200

4、5年二、中文摘要高级汉语综合课是对外汉语本科专业三年级的必修课。本课程以语言技能训练为主，并辅之以必要的语言知识、文化背景知识及修辞手法的讲授。整个教学过程进行听、说、读、写的综合训练。高级汉语综合课的教学目标是通过一学期的学习，进一步扩大词汇量，巩固、补充、扩展和深化较为复杂的语法项目。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1词汇教学24241.1实词教学61.2词义辨析61.3虚词教学61.4固定句式教学62语法教学26262.1基础语法项目教学62.2短语教学62.3语段语篇教学82.4修辞手法教学63课文讲授20203.1课文背景介绍23.2课文内容

5、讲解103.3习题课84听说读写等综合能力的训练26264.1听的训练64.2说的训练84.3读的训练64.4写的训练6合计9696四、教学内容及基本要求第1部分词汇教学总学时(单位：学时):24讲课:24实验:0上机:0第1.1部分实词教学（讲课6学时）具体内容:掌握《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》所规定的高级阶段的实词意义及用法。重点:1)汉语水平考试（HSK）中常见的实词及相应的固定搭配。2)日常生活中涉及到的诗词的运用。难点:用法比较特殊、义项较多和兼跨不同词类的常用实词。习题:课后习题及补充练习第1.2部分词义辨析（讲课6学时）具体内容:1)词汇教

6、学中出现的同义词、近义词在用法上的区别。2)课文讲授中出现的同义词、近义词在用法上的区别。重点:汉语水平考试（HSK）中常见的同义词、近义词的辨析。习题:课后习题及补充练习第1.3部分虚词教学（讲课6学时）具体内容:掌握《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》所规定的高级阶段的虚词及虚词结构。重点:汉语水平考试（HSK）中常见的虚词及相应的固定搭配。难点:意义相近的介词、连词的区别。第1.4部分固定句式教学（讲课6学时）具体内容:部分词汇用法中约定俗成的句子或者固定句式。第2部分语法教学总学时(单位：学时):26讲课:26实验:0上机:0第2.1部分基础语法项目教学

7、（讲课6学时）具体内容:继续巩固课文中出现的基础语法项目，打好语法基本功。重点:让学生准确掌握语法规则，并利用这些语法规则来规范语言实践。难点:语法规则的限制性及准确性。习题:课后习题及补充练习。第2.2部分短语教学（讲课6学时）具体内容:学习不同结构的短语，以及在句中担当的语法成分。重点:大量成语及四字常用短语的掌握。第2.3部分语段语篇教学（讲课8学时）具体内容:分析句子与句子之间的逻辑关系，使学生掌握关联词语及标志性的词语来理顺句群顺序。重点:关联词语及标志性的词语。第2.4部分修辞手法教学（讲课6学时）具体内容:结合课文中的实例，对常见的10余种修辞手法