高考语文复习 训练10咏物

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1、训练10　咏物·记事·咏怀(时间：80分钟　分值：80分)1.阅读下面一首诗，然后回答问题。(7分)题龙阳县青草湖①唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。【注】①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。(1)首句运用了什么修辞手法？请作简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________

2、________________________________________________________________(2)请从表达技巧的角度对本诗进行赏析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案　(1)运用拟人的修辞手法，融情于景，生动传神。不仅洞庭湖被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，

3、一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟暮之感。(2)运用了虚实相生的表现手法。一、二句写悲秋，未必不伴随着生不逢时、有志难伸的感慨；三、四句记梦，写出对梦境的留恋，从而流露出作者在现实中的失意与失望。2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。(7分)谒荆公不遇方惟深春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。(1)诗歌在写景时使用“渺渺”和“茸茸”，请分析它们的作用。(3分)答：___________________________________________________________________________________

4、_____________________________________________________________(2)从情景关系的角度鉴赏此诗。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　(1)解答此题，不仅要分析“渺渺”和“茸茸”两词在诗句中的表达效果，还要写出它们在全诗中起到的作用，以及对体现

5、作者观点态度或感情的作用等。最后，从“诗”本身追求音律美的特点来分析它们增强表达效果的作用。(2)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，题目已限定了鉴赏的角度，即“情景关系”。那么，解答此题时，考生首先要分析诗中写了什么景，通过对“景”的描写抒发了什么“情”。最后再说诗中“景”和“情”的关系，如“以景写情”“情景交融”等。答案　(1)“渺渺”写出了春江水面的辽阔，“茸茸”写出了花草的柔密茂盛，水面愈宽阔，花草愈繁茂，愈透露出作者的孤寂、忧愁之感。另外，这两个叠音词使整首诗音韵和谐，增强了表达效果。(2)本诗采用以景写情的手法，情景交融，浑然一体。全篇无一字直接明写作者的

6、心境，但通过春江、烟草、柳花、春旗、落日等渲染的苍茫迷离的氛围，无不渲染或反衬出作者访友不遇的怅惘之情。3．阅读下面一首五言诗，然后回答问题。(7分)咏怀(其一)阮　籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。(1)本诗运用了动静结合的手法塑造了怎样一位抒情主人公形象？请简要说明。(3分)答：_______________________________________________________________________________________________________________

7、_________________________________(2)这首诗化无形为有形，表达了诗人“忧思独伤心”的思想情感，请简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案　(1)这首诗采用动静结合的手法，塑造了一位在险恶的政治环境下忧愤、苦闷的抒情主人公形象。起坐弹琴、孤鸿哀鸣、飞鸟盘旋、忧思徘

8、徊是动写，