2012年福建省高中毕业班质量检查理综生物试题

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1、第Ⅰ卷(选择题共108分)本卷共18小题，每小题6分，共108分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1.下列有关细胞器的叙述，正确的是A.溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器B.中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增C.液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离D.叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积产生作用于2.下列有关信息传递过程的示意图，错误的是作用于产生A.小肠黏膜----→促胰液素----→胰岛作用于释放B.胚芽鞘尖端----→生长素----→胚芽鞘尖端下部C.雌蛾----→性外激素----→雄蛾释放作用于D.传出

2、神经末梢突触小体----→神经递质----→肌肉或腺体3.环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于A.提高器官移植的成活率B.清除宿主细胞内的结核杆菌C.降低恶性肿瘤的发病率D.治疗艾滋病4.右图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，锥形瓶装有正常生长的酵母菌及足量培养液，试管装有溴麝香草酚蓝溶液，从阀门通入的空气已去除CO2，实验过程其它条件适宜。下列叙述错误的是A.若打开阀门进行实验，探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响，则通入锥形瓶的O2属于无关变量B.若关闭阀门进行实验，在酸性条件下，可用重铬

3、酸钾检测锥形瓶的培养液中是否有乙醇产生C.若打开阀门，在不同温度下进行实验，试管溶液颜色变化所需的时间越短，则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛D.若关闭阀门，以乳酸菌替代酵母菌进行实验，试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄5.苏格兰牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制。以下是苏格兰牛耳尖性状遗传的家系图，下列叙述正确的是A.V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B.由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子C.Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1D.Ⅲ2与Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性为1/326.（26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ题：I.杜氏盐藻属于海洋中一

4、种单细胞藻类，是提取β-胡萝卜素的重要资源。为研究海洋常见重金属污染物Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响，研究人员将杜氏盐藻分别置于A～E五种培养液中培养（其它条件相同且适宜），定期取藻液测定杜氏盐藻密度，结果如图。请回答：（1）利用血球计数板测定杜氏盐藻密度，取藻液前，应将藻液________，以利于准确计数。（2）在A培养液中，杜氏盐藻种群数量呈_____型增长。杜氏盐藻种群的种内竞争程度，第8天时比第16天_____（强/弱）。（3）实验结论：Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有______作用；浓度越大该作用越强。得到上述结论的依据是：在相同

5、时间内，①___________；②____________。Ⅱ.某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点。实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光强度；当荧光素和荧光素酶都足量时，在一定范围内，ATP的含量与发光强度成正比。实验步骤：一、ATP的提取：称取一定量的人参愈伤组织，研磨后沸水浴10min，冷却至室温，离心，取上清液。二、ATP的测定：吸取一定量的上清液，放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，在有氧等适宜条件下进行反

6、应，记录发光强度并计算ATP含量。请回答：（1）步骤一中的沸水浴处理，使酶的_____被破坏而失活。（2）步骤二注入的物质中，属于反应物的是__________；分光光度计反应室内能量形式的转换是_____________。（3）荧光素酶价格昂贵，为能准确测定出ATP的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，实验结果如图。①学习小组配制了1×10-8mol/LATP标准液、70mg/L荧光素溶液（过量）和_____溶液进行实验。②结果表明：图中___点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。e、f、g点所对应的荧光素

7、酶浓度不同，但发光强度相同，这是因为_________________。（4）ATP测定对食品卫生监控有重要意义。食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食品样品中细菌的ATP总含量，测算出了细菌的数量，从而判断食品污染程度。做出上述判断的理由是：每个细菌细胞中ATP的含量_______。27.（14分）芦笋是雌雄异株的多年生植物，一次种植可多年采摘其嫩茎作为蔬菜。芦笋的性别由一对等位基因决定，雄株基因型为AA或Aa、雌株基因型为aa；芦笋抗病（B）对不抗病（b）显性，两对基因自由组合。请回答：(1)用秋水仙素处理芦笋的幼苗，可培育出四倍体芦笋。与

8、二倍体相比，四倍体芦笋具有______的特点，因此产量更高。(2)芦笋自然种群中性别比例为1∶1。研究人员在