化生教研组期末教学质量分析

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1、化生教研组期末教学质量分析时间:2009-05-29点击:2092008-2009年度理化生教研组期末教学质量分析2008年过去了,回顾过去的一年,我们理化生教研组各科的成绩,这几年中正在稳步提升,其中还存在有很多不足,下面就以七、八年级期末考试成绩及九年级第一次质量预测考试成绩为例,对我们组的教学质量作以分析。本次考试试题全市统一,教育主管领导对本次考试高度重视。从巡考和监督,再到试卷评审和复查,每项工作都做得细致入微,这就保证每个学生所取得的成绩是绝对真实的。一、总体情况九年级物理第一次质量预测分析对照表(表一)物理金水线

2、金水四中金水线差值49.85平均分53.32+3.4771.22﹪及格率82.54﹪+11.32﹪16.62﹪优秀率14.81﹪-1.18﹪九年级化学第一次质量预测分析对照表(表二)化学金水线金水四中金水线差距52.19平均分55.43+3.2471.22﹪及格率78.84﹪+7.62﹪22.35﹪优秀率22.22﹪-0.13﹪八年级物理期末考试质量分析对照表(表三) 物理区参考线金水四中区差距54.52平均分60.8+6.2870.84﹪及格率83.27﹪+12.43﹪20.96﹪优秀率33.83﹪+12.87﹪八年级生物期

3、末考试质量分析对照表(表四)生物区参考线金水四中区差距平均分77.3373.13-4.2及格率71.41﹪61.34﹪-10.07﹪优秀率22.89﹪13.75﹪-9.14﹪七年级生物期末考试质量分析对照表(表五)生物区参考线金水四中区差距61.54平均分68.49+6.9571.66﹪及格率82.17﹪+10.51﹪20.58﹪优秀率32.80﹪+12.22﹪二、存在的主要问题基于对以上数据及卷面方面的分析,发现存在这些问题:1、学生方面1、优秀学生发挥不稳定,没考出应有水平 ,优秀率偏低。2、学生做题经验不足,答题不得要领

4、。3、知识学得过死板,不会理论联系实际。4、学生答题不够规范,随意性强。5审题不清,粗心大意。2、教师方面1、偏重大面积提高学生成绩,培优工作做得不够。2、复习时间不充分,没有引领学生做足够的练习。三、整改措施1、继续保持、沿用好的经验首先,我们教研组本着“以教研促教学,以教学助教研”的宗旨,用满腔的热情投入到教学中,扎扎实实,一步一个脚印,开展学案教学,关注每位学生的成长。通过几年来的教研活动,教学各方面都取得了很大的提高,尤其是学案书写取得了比较大的突破,我们将进一步完善学案的规范性、完整性、实用性,最大限度的让它帮助老师

5、提高课堂效率、扩大课堂上的信息量,促进学生的参与程度,从而达到提高教学水平的目的。我相信,只要我们坚定信念,脚踏实地,一定能继续保持我们平均分高的优势。对于生物学科,继续坚持把问题解决在课堂上的做法,把课下时间更多的留给语、数、外三大科。众人拾柴火焰高,学案的完善离不开集体备课的力量,我们将继续发扬团结互助、共同提高的风格,把集体备课正落到实处,从各个方面、各种因素进行论证,设计出最合理的课堂设计方案。我们的电脑已经发放到手,我们正一步步实现电子学案,另外,充分利用网络资源的优势,建立所任学科的资料库,利用网络资源优化我们的课

6、堂。其次,树立正确的效率观:充分挖掘课堂教学潜能,优质高效,当堂解决问题。做到:讲在课堂,练在课堂,反馈在课堂,评价在课堂、完成任务在课堂,大面积提高教学质量落实在课堂,不搞题海战、疲劳战,努力构建轻松愉悦的课堂环境。另外,团结互助,不存私心。我们理化生组的成员趋于年轻化,年轻教师知识面广,教育理念新,但教学实践不足,但是,在平时的教学中,新老教师相互融为一体,相处很融洽。新老教师互通有无,从教学态度,从课堂心理、课堂驾驭能力、处理突发事件的能力、学案的书写等各个方面相互交流,开诚布公。我们在备课的过程中,思想不断碰撞,新思想

7、、新方法、新理念层出不穷。正是由于老师们的团结协作,我们才有了今天的一点进步,我们会继续通力合作,使我们教研组的成绩更上一层楼。2、针对不足,一一击破通过以上数据看,优秀率偏低,是我们亟待解决的问题。由于我们更多地面对了全体学生,放松了对优分生的要求,针对我们各科优分率低的问题,我们将进一步加大培养优分生的力度:①对他们严格要求,上课多提问,课下多反馈;②给他们多一些自主的空间,鼓励他们善思、勤问;③成立兴趣小组,创造良好的学习氛围;④分层布置作业,加大题目的难度。物理、化学、生物这三科,是自然科学的三个分支,是历次科学技术革

8、命的先导,在人类社会发展的进程中一直起着极其重要的作用,对人类的思维发展也尝试着极其深远的影响,因此,我们在传授科学知识和技能的训练外,还要注意学生的探索兴趣,及良好思维习惯与创新意识的培养,使学生树立正确的科学观,从强调单纯积累知识向探求知识转变。加强理论与实际的联系。另外

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