6看不见的光导案.doc

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1、八年级物理学科导学设计______学校主备人审核人：任课教师__课题看不见的光课时1课型新授课导学过程备注一、学习目标：1、了解什么是光谱2、了解红外线在光谱中的大致位置、红外线的特点、红外线的应用3、了解紫外线在光谱中的大致位置、紫外线的特点、紫外线的应用二、知识回顾：二人小组叙述下列知识点。（互相讲、听、检查）三棱镜可以把太阳光分解成、、、、、、七种不同的色光。其中、、三种色光叫色光的三原色。三、自主导读：阅读教材54页至57页，完成下列问题。（1）可见光是怎么回事？（2）什么是红外线？用什么来验证它的存在？它属于可见光还是不

2、可见光?它有哪些特点？请列举出一些红外线的应用。（3）什么是紫外线？它属于可见光还是不可见光？它有哪些特点？请列举出一些紫外线的应用。（4）为什么天空是蓝色的？为什么傍晚的太阳颜色发红？四、展示交流：以四人组为单位讨论并交流自主导读部分疑问并得出统一结论。经商议仍未解决可写到本组黑板上，其他组经商议在全班展示解决改问题，若仍未到位，方可由教师点拨补充。要求学生快速浏览学习目标（1分钟）教师点出学习目标中的关键词教师应更多关注学困生的书写情况教师应更多的关注小组长的理解情况，尤其是特点与应用的对应。给中等生更多的展示机会五、巩固训练

3、：1、太阳光经过三棱镜后分解为种不同颜色的光，形成光谱，光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是，在紫光之外且靠近紫光的是，它们都是不可见光。2、在美英联军对伊拉克作战中，美英军人在夜间都佩戴红外线夜视镜，在漆黑的夜晚也能发现敌方。红外线夜视镜是根据夜间人的比周围草木或建筑物的温度的原理制成的。3、天然紫外线的重要来源是，地球周围大气层上部的可吸收紫外线，使得太阳光中的紫外线大部分不能到达地面，但目前正在收到空调、冰箱里逸出的等物质的破坏，出现了“空洞”。4、人眼能看见物体是因为物体上有

4、光进入人眼，下列光中人眼不可见的光是（）A、红光B、紫外线C、绿光D、蓝光5、红外线是（）A、红色的B、蓝色的C、看不见的D、无法确定6、下列有关红外线的说法不正确的是（）A、用红外线拍出的“热谱图”，有助于对疾病做出诊断B、在步枪的瞄准器上安装夜视仪，在夜间也能捕捉到敌人的信息C、在医院的手术室、病房里，经常可以看到用红外线灯来灭菌D、红外线可以用来对仪器设备进行遥控7、以下对紫外线的说法正确的是（）A、紫外线对人类生活只有危害，应尽量减少紫外线照射B、过量紫外线照射可以引起皮肤癌或白内障C、紫外线不能够备我们看见，所以它不能像

5、可见光那样传递能量。D、紫外线看起来是淡蓝色的六、拓展提升1、医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（）A、其实那盏灯并不是紫外线灯，应为紫外线本身是看不见的B、灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光C、该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D、上述说法都不对导学反思：小组长全阅，教师抽查部分学生，尤其需要注意学生对红光和红外线，紫光和紫外线的区分。有疑问依然按组内——教室内其他组——教师的顺序解决。拓展提升为选做题，各小组自行决定是否完成