人教版四年级上册第一单元音乐集体备课

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1、粥店办事处音乐集体备课第七册第一单元主备人：薛松复备人：学校：班级：二0一一年八月有效的备课，是实现高效课堂教学的途径单元备课科目：音乐第一单元学情分析教材分析1、《赶海的小姑娘》   《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。   歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。2、《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美

2、好心情。歌曲2/4拍、羽调式、二段体结构。教学目标一、学习用听视唱结合学习歌曲，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪。二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱歌曲.三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。          教学重点结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教学难点（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。（2）认识各种常用音符、休止符，知道名

3、称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。教学方法示范法、教唱法、欣赏法、情感陶冶法、才能展示法。教学措施1、充分做好课前准备。2、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。3、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。课时划分本单元共分为两课时：第一课时：《赶海的小姑娘》第二课时：《小螺号》课时教案课题《赶海的小姑娘》课型新授课课时1教学目标1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》2.感受大海边的生活情趣教学重

4、点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教学准备录音机、电子琴教学方法示范法、教唱法、欣赏法、情感陶冶法教学过程一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大

5、海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。四、结束新课。修改建议板书设计《赶海的小姑娘》修改建议课堂练习及作业设计熟练背唱歌曲《赶海的小姑娘》，并积极为歌曲创编简单的舞蹈动作。

6、教学反思课时教案课题《小螺号》课型新授课课时2教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。（三）运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。教学重点用活泼欢快的声音演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。教学难点准确的演唱多变的节奏和大跳音程。教学准备电子琴、多媒体、课件、海螺教学方法示范法、教唱法、欣赏法、情感陶冶法教学过程（一）导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里

7、有成群的椰林，那里还有优美的音乐。2、观察螺号的形状！师：我们来看，这是什么？生：螺号。师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗？生：想。（2）教师声情并茂的范唱歌曲：师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。（4）学生跟

8、音乐旋律轻声跟唱。师：现在请同学们轻轻