市南区教师技能大练兵活动实施方案

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1、市南区教师技能大练兵活动实施方案　　为全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，建设高素质教师队伍，落实《青岛市教育局关于开展全市中小学教师技能大练兵活动的通知》的要求，结合市南区"教师专业素养提升工程"的活动规划，区教育研究指导中心制定本方案，现将活动和展示内容安排如下：　　一、主要活动　　㈠教学课件制作活动　　教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。教学课件要结合教学设计进行评比。学校在组织活动时必须考虑每个年级各册教材均匀分布，原则上各册教材均应有人员参加

2、，并且骨干教师要带头参加。教学课件制作活动分学科、分学段确定获奖比例，评出获奖者及获奖等级。课件制作活动的优胜者，将推荐参加省级课件评比大赛。　　㈡课堂教学综合能力比赛　　1．说课活动　　说课活动应按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，重在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。说课活动的优胜者，直接进入课堂教学活动环节。　　2．课堂教学活动　　课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。参赛课例应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注重学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、

3、学具等），鼓励教学设计上的创新。　　根据说课活动和课堂教学活动的综合成绩分学科、分学段确定获奖比例，评出获奖者及获奖等级。　　课堂教学综合能力比赛优胜者将根据各学科、各学段教研活动的需要，优先推荐参加市级优质课评选，推荐开设市级公开课进行课堂教学展示。　　㈢专业素养展示活动　　1．小学市南区教师学科基本功团队展评活动计划（小学教研部）学科活动主题基本功项目活动目的活动时间活动流程及要求预期效果参与人员及范围责任人汇报展示方式语文语文教师基本素养展示诵读能力书写能力通过活动展示语文教师写字基本功；促进教师深入理解文本，并在此基础上进行美文诵读，展示教师语文素养。学校展示：3-4月区域展

4、示：10-11月1．校本培训提升：要求全员参与写字、诵读、解读文本的培训和提升活动。2．片级交流汇报。3．全区汇报展示。促进全体语文教师进行素养提升和展示的热情，人人参与，共同提高。全体语文教师及语文学科分管领导语文研究室美文诵读、写字比赛及汇报展示数学教学设计板书编制习题学校展示：3-5月区域展示：10-11月1．抽取课题，合作备课。（准备时间30分钟）2．团队展示。（2-3人合作完成）经过评选，选取3-5个团队在全区公开展示全区1-6年级全体数学教师展评时每个团队2-3人小学数学研究室全区现场公开展示小学数学教师基本功比武促进数学教师的专业知识和基本技能的提升。（学科知识、学科教

5、学知识、教师基本功等）说教学设计—板书——展示编制习题英语英语教师专业技能风采展英语口语表达和板书（画）设计提高教师教学技能和专业水平，提升课堂教学品质学校展示：3-5月区域展示：10-11月上半年各校在校本教研中开展“口语表达”、“板书（画）设计”活动，话题参考《课程标准》。下半年以教研组为单位开展区域展评活动：抽取话题，合作准备之后抽签确定教师进行展示。提升教师专业素养，促进学科团队建设，进一步提高全体教师教学水平。区全体小学英语教师小学英语研究室选取3-5个团队在全区公开展示科学生活化素材应用的实验设计评选实验操作能力通过实验设计的评选活动，促动教师钻研教材能力，生活化素材应用

6、能力及实验的操作与分析能力。学校展示：6月区域展示：10-11月上半年：学科教师自学相关资料，区域进行专题培训。下半年：以学校团队（不少于3人）共同参与的形式进行实验设计评选活动；中心将选定评委组进行评选，按比例要求评选出一、二、三等奖。提升学科教师实验操作及生活化素材应用的能力。每校一个团队（不少于3人）。刘琨领导现场出题，教师现场利用各种实验材料和仪器进行实验操作及分析说明。上半年：综合实践活动小学生研究性学习优秀成果评选研究性学习过程中教师的有效指导通过学生成果的形成来反映教师在综合实践活动的常态有效实施过程中的指导能力及个人基本技能的掌握情况。学校展示：6月区域展示：10-1

7、1月学科教师根据要求结合学校常态实施方案进行选题，指导学生完成研究性学习报告。下半年：中心将选定评委组进行评选，按比例要求评选出一、二、三等奖及指导教师奖。落实实施常态、促动区域学科研究的发展。900人以上学校每校5篇以内；900人以下学校每校3篇以内。（每个主题小组合作学生不超过6人，指导教师【兼职教师也可参与】不超过2人。）刘琨学生或教师进行研究性学习成果的汇报展示。音乐教师素养提升即学科团队活动即兴弹唱与教学实施基于2009年全面跟踪与调研情况，将音