以制作小模块化视频课件为突破口推进开放教育特色课程的建设

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1、VOL.23-No.4Dec.　2012第23卷第4期2012年12月广西广播电视大学学报JOURNALOFGUANGXIRADIOANDTVUNIVERSITY以制作小模块化视频课件为突破口推进开放教育特色课程的建设韦忠娟[收稿日期]2012-09-17（广西广播电视大学文经教学部　　广西南宁　　530023）[摘　要]　教学特色是提升课程适应性的重要条件，建设特色课程满足在职成人学习者履行岗位职责的需要、职业发展的需要、转换岗位的需要、发展兴趣爱好的需要、充实自我的需要以及休闲娱乐的需要，是开放大学课程教学改革必须考虑的实际问题，文章以制作小模块化视频课为突破口推进开放教育特色课程的建

2、设为主题，阐述了制作小模块化视频课的适应性，并提出了建设开放教育特色课程的想法和建议。[关键词]　小模块化；视频课件；特色课程[中图分类号]G728　　　　[文献标识码]A　　　　[文章编号]1008-7656(2012)04-0013-04VOL.23-No.4Dec.　2012第23卷第4期2012年12月广西广播电视大学学报JOURNALOFGUANGXIRADIOANDTVUNIVERSITY课程教学改革是教学模式改革和管理模式改革的重点课题，也是远程教育理论界十分关注的问题。在实践中课程教学改革体现在如何建设上，课程建设包括师资队伍、教学条件、教学内容、教学方法、教学效果、教学特

3、色等方面的内容。其中教学内容是课程建设的核心，也是课程教学改革的切入点。教学特色是提升课程适应性的重要条件。本文对特色课程建设的研究着眼于这两点。1　以制作小模块化视频课件为突破口建设开放教育特色课程的必要性1.1　开放教育的课程建设须适应学生学习需求的变化远程开放教育的实践已历经了13年，在课程建设方面已经有不少成果，比如网上文本资源、MP3音频课件、三分屏视频课件、多媒体网络课件等，但是13年的实践也使我们看到，3G、4G技术、智能手机、平板电脑，新媒体技术的发展和应用，正在导致移动学习工具、学习资源的形态、学习方式包括人才培养模式发生深刻的变化。随着生活水平的不断提高，人民群众对各类

4、教育的需求日益增长，社会从业人员、农村劳动力、城市新增劳动力和老年人学习愿望越来越强烈，学习目的、内容、方式、时间、地点等方面的要求也越来越多元化、个性化。社会经济在发展，更多地来自于企业生产经营第一线和基层的学生的学习需求在变，他们迫于工作压力、竞争压力，没有大量且整块时间参加固定时间、固定地点的面授辅导，开放教育学生是在职成人远程学习的特点和认知规律，要求我们课程建设必须适应学生快节奏的工作下业余学习时间短的特点，那种大而全强调理论的教材和较长时间概全式的课堂讲授已经不能满足学生学习的需求，必须改革。首先，开放大学的课程必须能满足社会各行各业、各个组织适应时代变革和技术进步的需要，为社

5、会各行各业、各个组织提供更新知识、革新技术、改进工艺、优化管理的人才支撑与智力贡献。其次是学习者对开放大学课程有特定的需求，即要求开放教育的课程适应在职成人学习者履行岗位职责的需要、职业发展的需要、转换岗位的需要、发展兴趣爱好的需要、充实自我的需要以及休闲娱乐的需要。课程教学改革要让学生真正能随身、随地、随时，轻松、有效、快乐学习。VOL.23-No.4Dec.　2012第23卷第4期2012年12月广西广播电视大学学报JOURNALOFGUANGXIRADIOANDTVUNIVERSITY改革不能照搬普通院校的教学模式，必须有远程开放教育自己的特色，也即课程特色。经过一定的实践探索，笔者

6、认为制作小模块化视频课件应该是建设开放教育特色课程的一个突破口。1.2　小模块化视频课件能有效提高学生学习效率、积极性、自主性1.2.1　教学的特点看，模块是一种整体教学，是实现课程教学目标的基本单位，能反映出实现学习目标的全过程。它具有更强的综合性、灵活性、开放性，更富有弹性，这是我们现代远程教育课程改革所追求的。因此，在课程的实施过程中，教师如何以长远眼光审视教学效益，以整体的思路设计教学和实践，是我们应深入思考和探索的问题。根据认知心理学的“双通道假设”和“工作记忆有限性假设”，人类认知系统包括了视觉图像通道和声音语言通道，各个通道保存和处理信息的容量是有限的，当大量的视觉或听觉材料

7、进入这两个通道时，就会引起信息的超载。基于这些认识，小模块化视频课件由于其所需时间较短，知识容量合宜，深受学生欢迎。如香港公开大学每节录像课的时间一般安排十分钟。这种小模块的视频课较大限度地提高了学员的学习效率。1.2.2　从开放教育成人的学习特点看，成人学习是一种业余学习，学生的年龄、职业、地区、学习资历、学习程度等是不同的，他们的学习时间具有非连续性和总量有限性特点，小模块化课件学习可以让他们在模块与模块之间适当间隙