关于加强民办高校大学生学风建设的几点思考

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1、关于加强民办高校大学生学风建设的几点思考李超峰（武汉科技大学中南分校信息工程学院，湖北武汉）摘要：本文着眼于民办高校的长远发展，就民办高校大学生学风建设方面存在的问题，在调查分析大学生“学风心态”成因的基础上，提出了突出政治思想教育，强化学生学风意识，等五个方面的对策。关键词：民办高校；学风建设中图分类号：G648.7文献标识码：文章编号：栏目信息：文献标识码：A收稿日期：2008－10－25作者简介：李超峰（1959－），男，湖北应城人，武汉科技大学中南分校信息工程学院党总支书记，副教授。学风指学习风气，是学生学习目的、学习态度、学习纪

2、律的综合反映。学风问题从高校来讲，直接影响教育质量和人才培养水平；从学生来讲，学风会影响其自身的学习绩效，乃至今后的成长和进步。随着高校规模的扩大，高等教育大众化时代的到来，大学生学风方面出现了一系列的问题，受到社会普遍关注。民办高校与公办高校的学风状况呈现出不同的特征。有针对性地分析研究民办高校学风建设问题，对于提高教学质量，促进成功人才的培养具有直接推动作用。一、民办高校学风建设现状分析新世纪初，在党和国家科教兴国的号召下，我国民办高校在规模上有了很大的发展，教育质量也随之提高。民办高校大多数学生学习目标明确，学习动力较足，具有较高的

3、学习热情和积极性，能够充分利用大好时光和有利条件勤奋学习，积累知识，充实自己，积极上进，勇于竞争，努力创新，体现了当代大学生积极向上的朝气和活力。民办高校学生学风较之过去有较大好转，考研率逐年提高就是明显的例证。但我们也应该看到民办高校里也有少数学生，他们意志消沉，不思进取，经常逃课，整天泡在网吧、游戏厅、录像厅等场所；或沉迷于武侠、爱情小说之中，平时不努力，临时抱佛脚，考试作弊，想侥幸过关；或经常违反校纪校规，屡教不改。笔者长期从事高校教育管理工作，通过工作接触、问卷调查以及学生考试成绩，对民办高校的学风建设做一简要分析。通过对某学院2

4、000多名学生问卷调查显示，学生对当前自己所在学院的学风状况57.8%的学生认为较好，42.2%的学生认为学风较差，学习目标不太明确的学生占20.8%，学习欲望不强的学生占68.5%，不知道学什么、怎么学的占22.7%，认为学习是一门苦差事的占17.8%，把听学术报告作为一种公差或任务完成的占很大比例，学生认为学习成绩好并不一定能找到好工作的占28.7%，因学习成绩差，不能继续完成学业而退学、休学、留级、补考的学生中85.7%的认为是他们沉溺于上网、玩游戏、学习不投入造成的。通过问卷调查、考试成绩分析及平时了解掌握的情况看，民办高校学生的

5、学风状况呈现出理想和现实的矛盾加深及个人功利色彩趋浓的特点，形成一定的可变性和两极分化的趋势：如一方面有部分学生考上研究生；另一方面有少数学生则拿不到毕业证。二、几种非健康的“学风心态”及其成因学风心态是指在学习风气上的一种心理状态。使学生具备良好的学风心态是施行成功素质教育的基础。工作实践表明，激发学生的成功欲不难，但让学生确立健康的学风心态却是一件不容易的事。通过调7查发现，在校大学生中，程度不同地存在着有悖于成功素质教育本质的学风心态。这些非健康的学风心态如不加以引导，将不仅导致学生的学风意识错位，还将造成其本来已有的成功意识日渐泯

6、灭。若如此，成功素质教育也就成了一句空话。以下几种心态不可不察：（一）目标不明的“盲从”心态调查分析表明，10%—15%的学生在理想追求上目标不明确，随波逐流，个别学生甚至抱着“人生在世，享乐为主，潇洒度人生”的生活态度。因而，政治上不要求进步，生活迷惘，没有明确的学习目的，缺乏进取意识和拼搏精神。存在这种心态的主要原因，有的是信仰不坚定，人生观、价值观错位；有的是入校后政治思想教育不到位；有的是受不良社会现象的影响等等。（二）一蹴而就的“速成”心态部分学生认为在校学习时间太长，有的想在一个星期或一个月内学完一门课程，还有的希望在较短的时

7、间内拿到毕业文凭，不愿意在校待的时间太长。这种心态集中表现在学业过程中存在着持续动力不足，缺乏持之以恒的精神。学业上存在这种“速成”心态的主要原因是对学业成功过程与提高的长期性、复杂性、艰苦性认识不足。这种心态在不少学生中程度不同地存在着。（三）难熬寂寞的“畏难”心态不少学生在学习上之所以或“三天打鱼，两天晒网”，或在追求过程中浅尝辄止，半途而废，主要是一种“畏难”心态使然。产生这种心态的原因是多方面的。有的是目标过高而感到无能为力；有的是“速成”心态的进一步发展所致；有的是受其他同学的负面影响而随波逐流；有的是意志品质不坚定，难熬寂寞，

8、不愿做“苦行僧”。（四）关系至上的“等靠”心态在少数学生中，存在着不思进取，学习不认真、不刻苦、不努力，热衷于钻研“关系学”的现象。实际上，这是“畏难”心态的一种延伸反映。究其原因，表象上看，