2017年砀山县初中毕业升学理科实验操作考试

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1、2017年砀山县初中毕业升学理科实验操作考试实施方案一、指导思想   坚持以科学发展观为指导，完善初中毕业升学考试制度和中招制度，贯彻《宿州市关于规范中考中招秩序严肃中考中招纪律的若干规定（试行）》精神，促进学校提高实验教学水平和质量，培养学生实验操作技能和探究精神，全面实施素质教育。二、初中理科实验操作考试的对象、内容、方法1、凡参加2017年初中毕业升学考试的应历届初中毕业生均需参加理科实验操作考试。2、理科实验操作考试今年仍为物理、化学两科的学生实验为主要内容，适量加入了部分探究性实验。主要考核学生基本的实验技能和规范化操作。2018年起，初中升学理科实验操作考试增设生物学科实验操作。

2、3、理科实验操作考试每科考试时间为10分钟，考生随机抽签，物理、化学两科抽考其中一科，总分为15分计入普通高中录取总分。考试结果要纳入到学生的综合素质评价中，同时作为实证材料运用。4、初中理科实验操作考试仍实行全市统一命题、统一评分标准、统一考试时间、统一登分。市教体局负责命题、制卷、印刷试卷、评分标准和细则制定及统分，县教体局负责报名、确定考点、安排考试日程、培训监考人员、具体组织实施考试等。三、考点设置2017年我县初中毕业升学理科实验操作考试设考点3个，具体为：砀山五中考点、铁路中学考点（西校区）、砀山第二中学（高中）。四、考生进出场路线：8①五中考点：由南校门组织进场，北小门出场到砀

3、中进行体育加试；②铁中考点：火车站向西500米路北见铁路中学标牌前行由西校门组织进场，北校门出场进行体育加试；③二中考点：由北校门组织进场，西校门出场。五、考试时间考试时间定为2017年4月21日(周五)，各参考学校具体开考时间见考务手册考试时间轮次安排表。六、评分员选聘和培训要求1、抽调的评分员必须为现任初中物理、化学教师，所评学科要与评分员从教的学科相一致。其他学科教师不得担任评分员。2、各单位参与理科实验考试的评分员名单于4月7日前与评分员简明登记表及学校签定的参考单位责任书一起报送到教体局仪器站（各单位评分员分配表附后）。3、评分员于4月20日（周四）上午8点整准时到铁路中学东校区（

4、本部）前楼五楼会议室参加培训，培训时间不再另行通知。七、考务1、今年理科实验操作考试，仍实行两号（理科实验操作考试号、中考报名号）统一，因此，请各单位务必让学生操作考试时在试卷和评分表上的规定位置正确完整地填写好自己的理科实验操作考试号和中考报名号及相关信息。如因考生的姓名、理科实验操作考试号与中考报名号对应不一致，造成合分时成绩不能计入普通高中录取总分的，后果自负。【理科实验操作考试号编排规律：今年我县理化考试共设置三个考点。五中为第一考点，铁中为第二考点，二中为第三考点。理科实验操作考试号8共十位，前四位是：砀山县代号1721（市教育局确定）；第五位是：考点代号，五中考点1，铁中考点2，

5、二中考点3；第六位是：时间代号，第一天1；第七、八两位是：考场编号，从01—57场；第九、十两位是：考生考试编号每场01—48。2、各校要认真组织学生参考，积极与考点工作人员配合，确保学生顺利完成考试。如有学生在考试时间内迟到、漏考，以缺考论处，不予补考。八、免考规定1、因上肢残疾丧失动手操作实验能力的考生，可申请办理免考手续。申请程序，由考生提出书面申请，填写《初中毕业升学理科实验操作考试免考申请表》（附件4）并详细注明原因，递交残疾证原件，经班主任、理科任课老师签字和学校审核（学校应将申请免考的学生名单在学校的公示栏公示，不少于3天），无异议后，报经县教体局审批，可予以免考。县教体局在审

6、批免考考生时，必须有专人对考生进行目测，并由目测人签字，在学校公示后方能生效，并存入学生档案。经审核属实，批准同意免考的学生，按理科实验操作考试满分（15分）计入考试总分。实验操作考试免考申请表由所在学校签字盖章后和残疾证原件于4月11日前报至教体局仪器站，逾期不予办理。2、因肢体骨伤不能参加理科实验操作考试和其他残疾长期不能完成实验操作而申请免试的学生，应有县级以上医院的详细诊断证明（原件），按免试程序申报审批。经审核属实，批准同意免试的学生，按理科实验操作考试总分的60%计分（9分）。实验操作考试免考申请表由所在学校签字盖章后和医院诊断证明原件于4月11日前报至教体局仪器站。3、因其他疾

7、病，不是长期免修实验课的，不能免试。8九、考试纪律、安全及其它1、2017年砀山县初中理科实验操作考试严格贯彻落实《宿州市关于规范中考中招秩序严肃中考中招纪律的若干规定》的文件精神，对理科实验操作考试各个环节中出现的违规、违纪现象，将视情节轻重，按照中考中招的相关规定予以严肃处理。2、各参考学校务必做好考生在送考、考试期间的交通、住宿、饮食等方面的安全工作，接送考生不得用三轮车、卡车、货车、无牌车和性能较差的