关于电子书包发展推广企划方案

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1、关于电子书包发展推广企划方案一、电子书包的背景与前景（一）电子书包的背景AllanKay是最早预测电子书包出现的人。Kay曾带领全球实验室一群研究人员，发展Smalltalk语言，导致一场由物件导向程序所引起爆炸的软件发展革命。他在早期大型主机电脑时代，博士论文就描述了一种可以个人使用和学习的DynamicBook。我们现在所讲的电子书包，是Kay在博士班时所想象的产物。“电子书包”提出的初衷是为了减轻广大中小学生的课业负担，可以使学生不再背着沉重的书包上学，而是把所有的课本、笔记本和作业、资料存储在的电子书包里。目前对于电子书包的概念还没有统一的界定。香港教

2、育统筹局将电子书包定义为一个存储学习资源的电子工具，电子书包的运作系统，是利用配备无线网络卡的笔记薄型计算机或电子手帐等硬件设备，透过无线网络系统连接学校的区域网络和互联网。电子书包可随身携带、具计算机运算、储存及传送数字数据、无线上网等功能的学习工具。看起来像小型笔记型计算机，但重量轻，体积小。产业界曾给出定义：电子书包是若干电子书按照科学的结构整合而成的教学资源包，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等。台湾国立中央大学陈德怀教授认为电子书包是一种个人可以随身携带，具电脑的运算、储存和传送数位资料、无线通讯等功能，并支援使用者在不同场地，进行各种有效学习方

3、式的工具。综上所述，我们可以初步认为电子书包是具有笔记本电脑的基本功能，承载着丰富的学习资源和学习工具，同时提供完善的网络支持与服务的一种新型的移动学习媒体。为教育改革不断取得新进展，2010年7月中共中央、国务院颁布实施《国家教育中长期改革与发展规划纲要（2010～2020）》（以下简称纲要）。《纲要》明确提出要加快教育信息基础设施建设，加快终端设施普及。电子书包作为一种具有丰富教学资源的移动学习媒体，满足了我国教育信息化建设对于基础设施建设的需要，同时契合了《纲要》中加强优质教育资源开发与应用，促进优质教育资源普及共享的要求。另外，对于我国东西部教育发展不

4、均衡，东部许多优质的教育教学资源无法和西部地区共享的问题，《纲要》提出要促进教育公平，合理配置教育资源，加快缩小教育差距。电子书包因其移动性、便利性以及包含的大量优质教学资源等特点，能够肩负起这项新的使命。因此，电子书包是解决我国东西部教育均衡化发展的有效工具。（二）电子书包前景随着互联网技术的发展和普及，使得知识与书包重量成正比的难题可望解决，电子书包便是一条重要途径。“电子书包的出现，可以使学生不再需要背着沉重的书包上学，而是把所有的课本、笔记本和作业资料存储在重量不足一公斤的电子书包里。”此外，在中国传统的教育模式中，学校单方面地向学生提供教育，家庭很少

5、也较难参与到学校的教育过程中，并没有充分利用社会的资源，然而家长迫切需要了解孩子在学校中的生活和学习情况，学校和老师也希望家庭教育能融入学生的整体教育过程中。可见，学校、教师、学生、家庭、迫切需要一种新的沟通模式，以共同推动学生的全面发展，电子书包便可实现。国内3G网络建设快速发展，基于3G、WiFi、WiMax技术的“无线校园”“无线城市”也在建设中。另外，“校校通”、“班班通”项目的实施，让每个教室都能接入校园网，都有多媒体教学设备，为电子书包的推广奠定了一定的基础。克里夫兰的调查报告说，迄今世界上已有至少60个国家计划推广电子书包，其潜在市场规模达100

6、0亿美元。在教育改革大潮中，信息技术的迅速发展和广泛应用对教育产生了革命性的影响，使教育迈进了数字化的时代。计算机辅助教学的产生和发展，促进了传统教育模式和教学工具的根本性变革，推动了教育现代化的进程。电子书包作为教育信息技术发展的必然产物，将会走进各个中小学校，服务于基础教育。电子书包是学校课程教育的内容、方式与电脑技术、网络技术和无线网络技术相结合的学习工具，取代了传统意义上的书包、课本，创造了一种新型的互动学习模式。1.电子书包终端的发展方向电子书包要有适合学生日常使用的硬件平台：书本大小的显示屏幕，一屏显示纸质的一页，且所显示字体的实际物理尺寸与纸质书

7、籍的字体物理尺寸一致；支持手写，实现手写记笔记及手写作业；外观与课本相当，轻薄，便于携带；电池时间长；具有无线网络接入功能；可以运行现有的大量学习内容、资源、软件，包括支持视频、音频播放与录制；低成本，让大多数城市家庭能接受。另外学校要有支持电子书包使用的信息化教学环境：学校里要实现电子书包的无线网络接入；每个教室应有多媒体教学设备；学校要有支持各班级数字化学习的校园网与教学管理系统等。电子书包所需要的这种信息化教学环境，自然地与未来教室和数字课桌联系在一起，电子书包需要未来教室和数字课桌的支持，国内外的一些研究机构和部门都在研究未来教室和数字课桌。2.电子书

8、包资源的发展方向随着教育信息化的发展，