对小学科学课堂问卷调查结果的分析与思考

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1、对小学科学课堂问卷调查结果的分析与思考一、调查内容和方法1调查内容问卷调查的内容主要集中在学生学习科学课的态度以及方法；现行科学课堂教学方法哪一种让学生学习更有效；学生学习科学知识的基本途径；学生的科学素养；学生的科学情感态度价值观等。2调查方法问卷调查法。调查问卷共设有17道题，其中16道为选择题，有3道为多选题，其他为单选题；最后一道为问答题。调查对象是本校三至六年级的学生，共494人，共收回有效问卷494份，因此本次问卷调查具有统计意义。二、调查结果及分析1、小学生对科学课程的认识及兴趣从问卷调查结果可知，小学生普遍喜欢科学，并对自身的科学学习兴趣较浓，对学好科学的能力有信心。同时，

2、学生对学习科学课的目的也是比较明确，明白科学科对自身发展的作用及意义，大部分同学认为科学科与与语文、数学、英语等科目同等重要（见下表）。1你喜欢上科学课吗？a喜欢95%b不喜欢5%　　　2你对科学课的兴趣是？a很感兴趣63%b一般感兴趣24%c不感兴趣7%d讨厌6%　3你认为学习科学重要吗？a重要90%b不重要6%c不知道4%　　4你认为学科学是为了：（可以多选）a未来理想，如为了自己将来的工作，生存、前途、发展，为了上大学，长大成才当科学家等87%b心智发展，使自己知识渊博，发展能力，具有创造力83%c为了更好地做实验，培养动手操作能力，形成正确科学素养和情感等65%d为了应用科学，方便

3、生活等46%e不知道为了什么，只知道也是学习的学科之一10%5科学科与语、数、英科目相比，你认为：a科学科不重要，语数英很重要14%b科学科与语数英科目一样重要84%c科学科比语数英科目更重要2%d其他（可说明）　2小学生学习科学课程的态度根据调查结果，我校73%学生在科学课学习中是主动学习，25%是被动学习，只有2%是放弃学习，说明大部分学生对科学学习是比较积极的。但是只有55%的学生满意自己的学习科学的态度，45%的学生不满意。而影响学生学习科学课态度的因素中，学校、同学、家长不重视占的比率是最高的，有83%；教材内容不吸引占了82%；科学不是主科，不用认真学占了75%,老师讲课枯燥、

4、不生动占了58%。由此可见，学校、同学、家长的重视程度对学生学习科学的态度起到了重要的作用，同时，教材的内容是否吸引也是学生学习科学的重要前提。6在科学课学习中，你的学习态度是：a被动学习25%b主动学习73%c放弃学习2%　　7你对自己现在学习科学的态度满意吗？a满意55%b不满意45%　　　8你认为哪些因素影响了你学习科学态度？（可以多选）a老师讲课枯燥、不生动；58%b科学不是主科，不用认真学；75%c教材内容不吸引；82%d学校、同学、家长不重视83%e其他（可说明）3小学生科学课堂学习习惯及科学素养调查显示，83%学生上课前能认真收集资料，按要求准备材料；87%的学生上课时候能参

5、与小组交流，发表自己的见解；而且92%的同学能够认真聆听别人的意见，并对别人的意见进行质疑；78%的学生在实验课上自己与组员先设计方案再进行实验；92%的学生能与同学合作完成任务。由此说明学生喜欢与老师一起进行实验探究、师生共同收集资料和信息，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据实际设计实验方案，共同完成学习任务等学习习惯，反映了学生要求主动参与教学活动，用自主活动、自行探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。9上科学课前老师布置你课前准备材料、收集资料，你的做法是：a认真收集资料，按要求准备材料83%b随便找一些资料、材料应付12%c不去收集资料也不去准备

6、材料5%ed其他（可说明）10在科学课上你参与小组交流吗？a参与交流，发表自己意见87%b参与交流，但不发表自己意见11%c不参与交流也不发表自己意见4%　11在科学课堂中你会倾听别人的意见吗？a认真聆听别人的意见，并对别人的意见进行质疑92%b只听别人的意见，不去思考6%c不听别人的意见，只坚持自己的想法2%　12在科学课上做实验你经常会：a自己与组员先设计方案，然后再做78%b看老师或别人怎么做自己就怎么做20%c只是看别人做，自己不动手1%d不参与实验，搞破坏1%13在科学课堂中，你能与同学合作完成任务吗？a能92%b不能8%　　4小学生喜欢的科学学习方式调查显示，学生喜欢活动性教学

7、、多媒体教学、师生互动的教学以及小组合作学习的课堂；94%的学生喜欢进行科学调查、科学实践、科学实验等探究活动；91%的学生喜欢课后与教师探讨科学问题。可见，开放性的教学渗透方式最受学生欢迎，学生更喜欢在实验、观察活动中感悟，到社会生活中进行实践学习，喜欢调查、参观、访问等探究活动，说明了学生更喜欢在实践活动和社会生活中去体验学习，并接受科学情感态度价值观的教育。情感态度价值观是科学课程的重要目标，也是科学课程改革的核心