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时间:2018-05-09
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1、如何在体育教学中减负红旗小学王让杏其实,要想真正作到减负,我认为,我们的社会、教育行政部门、学校、家庭几方面共同为孩子们创造一个宽松的学习氛围。教师不管上什么课,如何提高学生上课的积极性,是每位教师上课研究的最基本,也是最重要的环节。试想如果学生上课一点积极性也没有,那学生的注意力就会分散,就达不到教学的目的,尤其是上体育课是学生上课没兴趣,不仅教学目标完不成,有时还会出现危险事故,所以上体育课,如何调动学生上体育课的积极性,让学生积极主动的参加体育锻炼就显得尤为重要,下面本人就结合自己上体育课的一些实践经验和体会,来浅谈
2、一下如何提高学生上体育课的积极性减轻学生负担。一、营造良好的课堂气氛 教师创造一个良好的课堂氛围,对于学生上体育课非常有利,我们不是一直都在提倡“快乐教学”吗?其目的就是提高学生学习的积极性,让学生在轻松,愉快的学习氛围中掌握基本技术、基本技能。那教师如何设计好一堂课,能让学生积极主动地参与呢?我想可以从以下几方面入手:1、情景教学。 顾名思义,就是教师用一些教学用具,再加一些语言来创建一个模拟的活动场景,让课堂变成一个舞台,再让学生充当里面的各个角色,根据各角色的特点完成各种不同的任务,学生都有活泼好动和贪
3、玩的性格特征,教师就要充分利用好学生的这些特点,比如,我们这节课要上关于跳跃方面的内容,那教师就可以创建一个和跳跃有关的虚拟世界,如向学生出示一副袋鼠的画,再讲一些有关袋鼠的一些生活习性,吸引学生的注意力和兴趣,并讲解一下袋鼠是如何在草原上奔跑的,从而引出跳跃的内容再教师引导学生模仿袋鼠跳,并同时伴些音乐,让学生随着音乐进行各种跳跃的练习,也可在场地内设置一些障碍,提高练习难度,让学生和学生进行相互比一比,这样既丰富了教学内容,又创造了热烈的体育课堂气氛,把教学目标和游戏都融合在一起,让学生在轻松、愉快的情景中认真学习和积
4、极的锻炼,真正的做到了“寓教与乐”。不用说这样的体育课水都喜欢。2、培养学生的竞争意识和创新能力 学生都爱“出风头”,这并不是说他们的坏处,学生上体育课都很喜欢跟人家比一下,比谁跑得快、比谁跳得远,比谁扔得远,教师就要利用好学生的这些心理特征,在上课中加一些对抗性的练习,通过这些教学中我们可以发现,就连平时上课不爱上的人,积极性都会高涨,所以教师能够利用好这一点,那教学将会达到事半功倍的效果。 现代的学生不同从前,他们接触的东西比较多,电脑、电视及其它媒介对现代学生的影响非常大,学生的思维也变得非常活跃,我
5、们教师也应不甘落后,跟随教育改革的潮流,新课程改革不是提倡要充分发挥学生的积极性和创新精神吗?那教师就要在上课时,有意识的培养学生的创新精神,譬如我们上体育课的准备部分时,本来慢跑加做操是很枯燥的事情,但如果慢跑不要老由一人领跑,而改成全班轮流,跑的路线和操都由他们自己设计,一轮下来再进行评比,评出最好的前三人,并进行一些物质奖励,我相信每一位学生都会积极性高涨的。3、课结构的安排 我们上课不可能每节的内容都很有趣,尤其是田经方面的内容,有些比较枯燥,对于枯燥的课,我们当然不能敷衍了事,如这样学生的积极性就会低落,
6、兴趣就不能保持,对此我们必须合理安排课的内容,首先教师必须认真钻研教材,吃透课本。让节课的上课内容了如指掌,这样上起课来也就游刃有余了,其次我们的体育课不外乎新授内容、复习课素质练习和游戏这些方面,针对这些,我们一般就把新授内容和一些素质练习放前面,如灵敏、柔韧、协调性练习。因为一开始学生的思想和注意力都比较集中,对于就教学非常有利;而把一些力量性、耐力练习和一些游戏放后面。 教师还应该熟悉自己的学生。根据学生身心特点,年龄特征和体质差异,提出不同的教学要求,苏轼:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”吗?一个班级不可
7、能变个人的体育素质一样好,所以,一堂课从形式到内容的安排要适度适量,既要有总体目标,又要有个人目标,使运动负荷符合每一个学生,特别对那些体质较弱的学生,教师应主动去接触他们,关心他们,帮助他们树立信心,从而使他们在一定程度上获得成功,逐步增强体质和提高运动能力,使每个学生都体验到上体育课的兴趣,从而达到提高学生上体育课的积极性。二、教师应不断提高自身素质和修养 学生都有善于模仿的天性,而教师的一言一行就是学生模仿的直接对象,对学生有重大的影响,所以教师必须不断提高自身素质和加强自身的道德修养。教师的重要任务是向学生
8、传授科学文化知识和做人的道理,促进学生个性的全面发展,因此,就要求体育老师需要渊博的知识和多方面的才能,有些人认为小学教育都是一些基础知识,教师不必要有多高深的学问,只要弄懂教材就是以应付了。其实着这是无知的看法,其实基础知识与高深的学问有密切的联系,如果教师只掌握一些教材上的基础知识,最多只有“招架之
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