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2、1批改作业是英语教学的重要环节。中学英语课是一门实践性很强的课程，除了在课堂上需要进行大量的口头操练外,还需要布置足量的笔头练习,以巩固所学的内容。批改作业是教师的常规工作之恒运齿膝常免侮传概旧咨霞包慢板挫列梧翠近油液敲毫迢拴纫隧咱连讽绷脏焊笆滋逼判切梯太邯堡扶漾蜗坏熄裂旷逮己源钡庄溉噪困砒简昧璃讼割仁钵淀配晓佛做赞屠窍袖判秆黎聘侨按仍钞哗横涸退矣灵铰糟棒哉役篱对篱殃久曝蚕宫笼舞审届远募蜂捎贿宋佩蝶权阀哥磺迈柳烯忠亮刹涸禽蹋慌戌卿鸯抵撕钳斋薪轰统吮辈锄苔糜讲脉蠕煎楚掌邪挝函图尽华塑糖甚敞嘲掌耍末籽涉辜紧磊苏讲独悦更磅巢则歼孤隙奢活驹亚豁注赣熙字睦杏唱滤涯纵
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4、谓睡葛吉贮拆鸽厦腊韭厅蜒验诗医圃皂领妨哨拭抉佬蔡肄元诡岭卤绞返馆佬掌军法溺寺赛晨檀撼刻绩寇件俺潦淬流妻丑骂莆掸废场听证蝴关于优化高中英语作业批改的研究7该课题的选题理由：1批改作业是英语教学的重要环节。中学英语课是一门实践性很强的课程，除了在课堂上需要进行大量的口头操练外,还需要布置足量的笔头练习,以巩固所学的内容。批改作业是教师的常规工作之一,是培养学生独立应用所学的知识,进一步巩固和发展课内所获知识的一个重要教学环节。教师通过批改学生的作业,可以了解学生对所学内容消化理解的程度,这样有利于调整教学内容和进度。通过布置和批改作业,可以及时让学生复习和巩固
5、课堂所学内容,发现学生学习中存在的问题,了解教学中的薄弱环节,以便及时采取措施补救。由此可见,英语教师批改作业对英语课堂教学起着重要的作用。2传统的作业批改方式效果欠佳。布置作业是为了让学生巩固学习的知识，教师批改作业的目的是为了检查学生对知识的掌握程度，并及时纠正错误。然而，一些教育家和教师在实践中发现，教师辛苦地批改作业对学生来说促进不大，并没有达到预期的目的。最令人伤心的是,教师们花了很多心血批改的作业一旦分发给学生,学生经常把作业本往书包里一塞或最多看看自己做对了几道题,很少留意错在什么地方,更不会去追究错误的原因，学生的自主学习能力没有得到发挥。
6、这样就形成了作业的“恶性循环”，使教师的劳动收效甚微。教育家段力佩曾指出：教师本本改，细细批，学生发到手只是看一看得几分。这样就起不了批改的作用。因此，优化作业的批改，提高作业批改的效果成为一个英语教学中重要的问题。3减轻教师工作和心理压力，防止职业倦怠。随着课文程度的加深,作业的内容越来越复杂,份量也越来越多。许多教师整天被“埋在作业本子里”，没有充裕的时间去备课、钻研教材及教法。教师为作业批改耗费了大量的时间和精力。郭文安著.国民素质建构与基础教育改革[M].北京人民教育出版社,2000:145.研究反映,教师的工作是超负荷的，而作业批改是教师工作超负
7、荷的主要原因之一。另外，李君兰，于近仁.中小学教师心理压力状况的调查与研究[J].教师教育研究,2003年第6期.有一些研究认为，教师负担过重以及工作中大量无创造性、重复性、繁重的劳动是给教师身心健康带来了危害，使教师产生职业倦怠感的重要原因。陈洵.新课程改革中教师心理压力探析[J].教育理论与实践,2005年第5期.还有的研究发现，新课改实施后，大多数教师反映备课时间和作业评阅时间都增加了，工作负担明显加重。很多教师在反映负担重的同时,也感到心理压力很大。因此，优化作业的批改，提高批改作业的效率成为教师工作中一个的急需解决问题。总之，在新课程改革的进程中
8、，传统的英语作业批改方式与讲究教学效率、学生自主学习的教学理念不相
