中小学综合实践活动课程实施中的基本方法有哪些

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1、1.中小学综合实践活动课程实施中的基本方法有哪些？一、初中综合实践实施中运用文献法；二、初中综合实践活动中使用调查法；三、初中综合实践活动中使用观察法；四、初中综合实践活动中使用实验法；五、初中综合实践活动中运用设计制作法；六、初中综合实践活动中使用社会实践法。2.如何指导学生对文献资料进行查找并对资料进行整理？　第一，要指导学生明确文献资料查找的方向，要让学生知道哪些文献是权威的，是准确的？哪些文献让我们查找会更加便捷？　　第二，指导学生了解文献资料查找与记录的方法，也就是说用什么方法查找文献。那么这个时候我们说要

2、根据学生的主题的需要来确定那么查找的范围，我们说可以采用由近到远，采用逆时或倒时的方法，那我们说文献法只是一种方法，使用文献法是一种手段，它的目的是要获得与主题相关的资料。我们说学生年龄阶段不一样，年级不一样，对学生有不同的要求。比如说低年级可以做一些简单的信息收集处理工作，那么高年级的学生自主能力不断增强，这个时候我们可以要求他对资料进行分析，整理，综合，从中去发现寻找一些新的问题。　3.在平时综合实践活动教学过程中间运用调查法，我们经常会发现学生存在哪些问题？请结合你的教学举例说明你是如何指导的？综合实践活动过程

3、中间运用调查法，发现学生存在一些问题:学生在调查前准备不够充分，尤其是心理准备。有的学生碰到困难就打退堂鼓，甚至回避；在提问对方的时侯，怎样让问题更加清楚，更加具体，还需要进一步完善；在对收集到的信息的处理中间，有哪些还需要进一步的挖掘，作更深地研究，这个还有待作进一步地完善。所以我们说针对这样的问题，老师要加强指导。第一个在主题确定以后，要指导学生学会拟订调查计划；第二，在调查对象的确立上，可以把学生分成不同的小组调查不同的人群扩大信息的来源；第三，需要在调查之前指导学生如何成为一个受欢迎的采访者，要让学生掌握一些

4、技巧，要会听善问巧记；那么第四，就是说，调查结束要及时对调查内容进行整理；第五，是要指导学生对访谈过程中出现的问题进行反思。在这个过程中间培养学生的调查能力，那么还有一点需要提醒的，如果调查活动的过程不完整，过程不深入，那么在调查过程中出现这种很随意的问一问的现象，这个是不太好的一种现象，所以我们说学生在调查活动结束以后，还不知道调查应该经历哪些过程，缺乏一种调查的意识，也不具备问题解决的能力和方法，这是我们要努力避免的。4.教师在指导学生基本方法时，如何处理好每种基本方法知识的深度和难度？对教学内容和教学目标的把握

5、，要使学生达到《课程标准》所要求的基本知识与能力的掌握、培养与提高。《课程标准》里明确提出课程的总体目标与三维目标，所以，老师在备课是就应准确把握和认识一节课的目标，并把它在教学活动中体现出来。我认为，这是我们教学实施的基本标准，也是教学设计的基本出发点。应根据学生自身的认知水平和规律，合理的设计不同难度内容的教学方法，使学生有兴趣学，有能力学。在学生的自主探究活动中，老师应该针对不同水平的学生通过不同层次问题的设计来调节。我认为，对优秀的学生来说，基础扎实，对知识的认知能力强，解决问题的能力也强，对问题的探究深度要

6、求大，应指导其进行相对较难，水平要求较高的活动设计。而普通学生则应进行基础性较强的活动进行探究。在组织学生进行活动时，既可以将学生分成每组都有不同水平的学生，由优秀学生担任主要任务，比如：小组长、发言人等，也可以将学生分成不同水平的小组，而知道他们进行不同水平的问题探究活动。这样的话，可以使全体学生的认知水平和能力都得到发展，从而达到新课程所要求的目标。对于学科前沿的问题和专业性较强的问题，老师只要略做介绍即可，不必深入讨论，以免使主次颠倒，学生头绪不清，影响教学目标的实现。而对于基础性较强的内容，学生可先进行自学，

7、老师作以指导。总之，在教学深度与难度在教学中的把握，还需要在实践中不断的摸索和思考，总结出一些行之有效的经验和规律，以指导我们的教学实践，保证新课程的有效实施与发展。5.综合实践活动实施中，有哪些因素影响到活动方法的选择和运用？A、学生的家庭环境B、学生的社会资源C、学生的性格偏向D、学生的兴趣爱好E、学生现有的经验F、学生的自主意识G、学生的动手能力和学生学生的操作能力H、学生的观察能力