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1、论高师音乐专业课程计划的修订与改革----课程教学改革论文--> 论文代写论高师音乐专业课程计划的修订与改革 摘要:本文以国家教育部颁布的“九年义务教育音乐课程体系标准”为依据,以课程计划的修订与改革措施作为切入点,全面阐述高师音乐专业构建新体系的具体实施方案。 关键词:高师音乐；课程计划；修订；改革 高师音乐专业教学计划是实现音乐专业教学目的和任务的总体规划,它体现着高师论文格式format/音乐教学过程中的基本规律。就计划本身而言,随着时间的推移和人类社会的不断发展变化,其在实施过程中存在着对教学计划不断修订、改革的动态过程。这一修订改革计划的
2、目的,首先是为了更加完善教学计划,使其更具备专业性、实用性和现代人的思维理念。其次是随着我国改革开放的形势不断地向纵深发展,市场经济与计划经济两种体制的相互交替,使得人才市场需求发生了质变,过去那种应试教育模式培养来的单一、刻板、本本主义的高师音乐专业学生,已不可能适应当今社会飞速发展的要求,特别是在当前我国已经加入WTO,国家教育部颁布了九年义务教育音乐课新标准的情况下,专业加综合型、复合加全面型人才已成为社会发展对人才需求的主流。为此,修订改革过去的教学计划,建立一套科学、系统、适效于发展着的人才市场需求的新的教学计划是目前高师音乐专业教学领域中一件非常重要的工作
3、。作为高师音乐专业教学计划重要组成部分之一的课程计划,在高师音乐专业的教学计划中起着举足轻重的作用,它不仅直接显示着教学计划的主体,反应着教学计划的基本内涵,同时,也体现着教学计划在实施过程中的主导作用。所以说,对高师音乐专业教学计划中的课程计划的修订与改革,是音乐专业教学计划整体改革的基础和先导,也是影响和指导高师音乐专业教学计划中其它方面及内容的主要因素。只有制订出一个完善的、行之有效的课程计划,才能以此为奠基,对整体的高师音乐专业教学计划进行全方位的修订与改革,并使其达到预期的目的。为此,哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系针对目前这一全国范围内的教改形势,为了使我
4、省高师音乐教育工作尽快适应教育部颁布的“新课标”的要求,由黑龙江省教育厅体育卫生艺术处与哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系共同组建了“构建高师音乐教育新体系”课题组,并分别到哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、大庆、伊兰、兴隆等地进行实地的调研活动,在听取了各地中小学音乐教师和各县、区、市、省级调研员等专家对目前我省音乐教育工作的看法,对“新课标”的理解,特别是听取了国家教育部“新课标”制定组副组长吴斌专家对“新课标”进行的全面阐述后,结合黑龙江省目前高等师范音乐教学的实际情况,就高师音乐专业教学计划中课程计划的修订与改革,研究总结出如下具体的一些构想。 一、共同课
5、教学计划的修订与改革 共同课,泛指高师院校所有学生们都必须接受的知识课程,它是包括音乐教育专业在内的师范院校学生们的必修学科。共同课是由学校教务处统一安排和实施的,也是音乐教育专业教学计划中其它课程拟订时必须遵循的计划。因为它是建立在全局上,具有通盘规划性。所以在音乐教育专业教学计划的课时安排中,需让共同课占有一定的分配份额,设定授课时数,这是高师音乐教育专业教学计划实施中所要做到的第一步。目前,在国内高师院校共同课的教学计划安排过程中,基本上仍是采用原来计划经济时延续下来的老套路,即党史、哲学、经济学、体育、外语、教育学、心理学等等,很少甚至根本没有考虑到音乐
6、教育专业的特点和其他学科的区别。在短短的四年时间里,共同课的学习占据了学生们将近一半甚至更多的时间。显而易见,这种安排对专业学习是相当不利的。就高师音乐教育专业的学生而言,音乐教育专业知识的学习是他们的主攻方向,而教育学、心理学等理论是他们次要的学习任务,至于其他方面的知识,主要是为这两方面的学习作辅助和铺垫的。另外,音乐教育专业教学的培养目标是使其学生毕业后从事中等以上学校的音乐教学工作,为此,在共同课教学计划中,不应该偏离这一音乐教育专业教学的主线。从学生第一天上学开始,就要向这一方向培养他们,实施教学活动。为使这一目标能够得以落实,应从以下几个方面对共同课教学计
7、划进行修订和改革。 (一)适当缩短共同课的时数,减少不必要的教学内容。所谓缩短授课时数,就是要通过压缩各种共同课的时间来把不适应当前教学改革形势的课程或学科内容作科学的调整,使之倾向于合理化,让学生掌握其中的基本内容。例如,把党史、哲学、政治经济学的主要内容合二为一,形成一个新的政治教学科目,使学生能够在很短的时间内了解和掌握其中的主要内容框架和基础知识,确保他们在以后的工作中能够运用这些基本原理解决实际问题。 (二)根据专业的特点,安排课程,制订实施标准。这主要是针对共同课中的外语、体育课教学计划的实施而言。在高师音乐教育专业的外语教学
