简论对加强技校生素质教育的思考

《简论对加强技校生素质教育的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、简论对加强技校生素质教育的思考　　论文摘要：按照《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，素质教育中，品德教育居首位。社会企业对技校生素质要求之高，迫使认真落实技工院校的素质教育。　　论文关键词：品德教育；素质教育；以德为本　　所谓实施素质教育就是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确要求“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动

2、的各个环节中。学样教育不仅要抓好智育，更要重视德育……”。素质教育就是培养精神和能力的教育，而在多方位的素质教育中德育既品德方面的教育是首位的。　　在市场经济的条件下，探讨如何对技校生实施品德素质教育，是众多教育工十分关注的问题。近些年来，企业的深化改革，对技校毕业生的素质提出了越来越高的要求。我们郑州市技师学院作为市政府劳动保障部门所属的重点职业院校，也由原来的随意性、松散型的素质教育，开始向系统化、正规化、全面化的素质教育迈进。我们除了强化实习教学，注重培养动手操作能力外，也加大力度进行专业、文化课的理论联系实际的创新教育，均

3、收到良好的社会效益。但随着企业减员增效举措的实施，企业用人即招聘技校毕业生的条件更“苛刻”了，由此也反映出技校对学生进行品德教育、礼仪教育的薄弱之处。如何把这种素质教育滞后的劣势扭转为优势呢？那就是要找准问题的症结所在，下大力气，花大功夫，有的放矢地进行品德教育和礼仪教育。　　品德教育是素质教育的纲，是世界观、人生观的教育，是内在气质美的培育，礼仪教育是内在气质外在表现美的培育，二者是内容和形式的有机统一。　　一、丰富教育内容　　（一）计划周密，落实到位　　实施品德教育，要纳入学校仪事日程，有计划性，做到逐项落实。我校从党办、校办

4、到各科室、团委，从校党委书记、校长到普通教师、班主任、辅导员，都能按学校的宏观教育计划，按照各自的职责进行不同层次的品德教育。每周四下午二节课后，由校团委主抓的全校政治思想教育大会雷打不动；这其中有党委书记、校长、党办主任、科长、辅导员等,按照预定的计划、时间、主题要求进行精心准备，按时讲课；普通教师分别在各科教学活动中，贯穿品德教育的内容；班主任老师每周日召开一次班会是班级基层具体进行品德教育的时间；辅导员每周五召开一次的课间操总结会，是对全校学生进行周末总结品德教育的专用时间。具体工作做到了计划有文，落实有声的有机统一。　　（

5、二）有的放矢，重点突出　　学校十分重视对好人好事的倡导，注重正面教育。对班级实行计分评先制度，对个人实行操行加分制度；对于违纪的不良现象，或受处分者，学校更重视对他们的挽救再教育，每当学生违纪受处分，其该班主任都要写出书面帮教计划和落实情况汇报；每学期学校辅导员对所有未撤处分者，至少进行两次以上集体谈心活动。这些系统的、正规的品德教育内容，我们还注意将它渗透在各种活动中，如二课活动：演讲赛、书法赛、文体赛、专业知识赛、广播操比赛、升旗演讲等，除了这些计划内的品德教育内容外，主管学生工作的科长及辅导员适时地将计划与灵活性相结合，及时

6、结合学生的动向及时事政治，有目的地搞一些计划外的插播活动。如刚入校的新生中骂人、打架、乱吐、乱扔者较为普遍，我们就开展了全校学生参加的做文明学生“告别陋习，从我做起”20米长卷上的公开签字活动；针对课间操质量下降的现象，我们就先后搞了全校广播操比赛及领操员做操选美比赛；99年5月北约轰炸我驻南使馆，除请党办主任讲座专题南斯拉夫问题外，我们还以团委的名义，向全校学生发出通知要求，组织全校各班出板报、挂横幅、开班会声讨谴责北约暴行，并由此转换为发奋读书、报效祖国的行动；2003年春，“非典”灾害肆虐人类，在防“非”的特殊日子里，我校上

7、至党委下至团委及全体辅导员、班主任率领全校学生与党中央保持了高度一致，并以此为契机，充分进行和强化集体主义教育和养成文明卫生习惯的教育。全校1200多名学生，在学校封闭50多天的日子里，寸步不离校园，内心焦躁不安，情绪压抑，稍有不适就可能激化矛盾。因此，我们一方面精心安排好二课活动、课外活动的内容，使其丰富多彩，寓教于乐，以此驱散和化解学生内心的烦躁不安情绪；另一方面，积极开展“防非”宣传攻势，教育学生们以集体利益为重，响应上级的要求，配合“防非”，积极进行锻炼身体、体温日检和日常消毒等，以抗击“非典”的前线医护人员为榜样,勇于牺

8、牲个人利益,勇于承受因暂时隔离封闭带来的思乡想念亲人的痛苦,用努力学习、刻苦读书，遵守纪律的行动支援抗击“非典”的一线人员。在“防非”的特殊日子里，为“防非”我们先后召开班主任会7次，召开学生动员教育大会5次，组织学生“抗非”演讲七次，为学生人人发