生物：选修测试（老人教版选修）

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1、选修测试一．选择题：（每小题2分，共50分）1．下列关于内环境稳态调节的描述正确的是（）A．所有调节都有反射弧的参与B．所有的稳态都是相对的C．所有稳态的形成都有许多系统参与D．所有稳态的调节中枢都在大脑2．大面积烧伤病人由于严重脱水，使血钾升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中（）A．抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度减少B．抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度增加C．抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加D．抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度减少3．糖尿病患者的症状之一是多尿，其直接原因是（）A．多食B．多饮C．糖尿D．身体消瘦4．艾滋病已成为威胁人类健康的第一大杀手，下

2、列有关艾滋病的说法正确的是（）A．获得性免疫缺陷病就是指艾滋病B．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎丧失一切免疫功能C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大5．受抗原刺激后的淋巴细胞（）A．细胞周期变长，核糖体活动增强B．细胞周期变长，核糖体活动减弱C．细胞周期变短，核糖体活动减弱D．细胞周期变短，核糖体活动增强6.关于氮循环的叙述中，不正确的是（）A.固氮生物在适宜的条件下可将空气中的N2还原为NH3B.氮元素在生物群落中以有机物形式传递C.在缺氧时，土壤中的一些细菌可将硝酸盐最终转

3、化为氮气D.硝化细菌在氧化NH3的过程中所释放的能量可以为植物生命活动提供部分能量7.研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以产生生长激素。已知质粒中存在两种抗性基因：A为抗链霉素基因，B为抗氨苄青霉素基因。已知目的基因没有插入到基因A、B中，大肠杆菌不带有任何抗性基因。则筛选获得“工程菌”的培养基中的抗生素应该是（）A.仅有链霉素B.仅有氨苄青霉素C.同时含链霉素和氨苄青霉素D.无链霉素和氨苄青霉素8．对下列有关实例形成的原理的解释，正确的是（）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B．多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理C．抗虫棉的

4、获得是利用了基因突变的原理D．单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理9.一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是（）食用糖后的时间（min）0306090120150180血糖浓度（mg/dL）7512511090757575A.该动物正常的血糖浓度是75mg/dLB.1in时，血糖浓度降至75mg/dL，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化C.180min时，血糖浓度仍维持在75mg/dL，主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解D.60min时，胰

5、岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加10．依右图有关工具酶功能的叙述，不正确的是（）A．切断a处的酶为限制性内切酶B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为解旋酶D．连接b处的酶为RNA聚合酶11．下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述，错误的是（）A.内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合B.细胞质中的有膜小泡与核糖体膜融合C.细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜回到细胞质中D.高尔基体膜突起形成小泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合12．科学工作者分离得到了某真核生物的基因A，将其解离成两条具有互补关系的单链，其中的一条与基因A的信使RNA进行配对

6、，杂交后可以观察到如下右图所示的结构。对此结果的合理解释是（）1234567A．1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链DNA部分B．1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链RNA部分C．1、3、5、7为双链DNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体D．1、3、5、7为单链RNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体13．下面关于植物体细胞杂交的说法，不正确的是（）A．必须有纤维素酶和果胶酶的存在B．要经过组织培养的过程C．可以实现种间或种内杂交D．原生质体融合必须借助诱导剂14．微生物生长速率最高时的培养温度叫最适生

7、长温度，在此条件下某菌分裂用时最短。但科学工作者在青霉素发酵的过程中分四个阶段控制其培养温度，即：0小时250C200C250C300C5小时40小时125小时165小时结果其青霉素产量比自始至终处于300C恒温培养的对照组提高了14.7%。这说明()A．最适生长温度就是生长量最高时的培养温度B．最适生长温度就是发酵速度最高时的培养温度C．最适生长温度就是某一代谢物产量最高时的培养温度D．不同的生理变化过程有着不同的最适温度15．利用生物工程来产生啤酒、味精、胰岛素、酸奶的常用菌种是（）A．酵母菌、枯草杆菌、大肠杆菌、乳酸菌B．酵母菌、大肠杆菌、青霉素、乳

8、酸菌C．酵母菌、谷氨酸棒状杆菌、大肠杆菌、乳酸菌D．黄色短杆菌、酵