关于中等职业学校会计教学的几点思考

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1、关于中等职业学校会计教学的几点思考中等职业学校会计专业的教学目标是把学生培养成为基础扎实、专业能力强、高素质的适应市场和社会需求的劳动者和初级会计人才。通过多年教学实践，对如何做好会计教学工作有了一定的认识和体验，下面就如何有效进行会计教学谈几点体会：1转换教学观念,建立以学生为主体以就业为导向的新型教学模式中等职业教育应该面向社会、面向市场办学，最大限度地满足地方需要、企业需要，使学生通过系统的专业学习顺利获得就业岗位。当前中等职业学校会计专业的学生就业方向主要是中小型企业的会计岗位，生源素质不一，而传统会计教育

2、理论性过强，过分注重学科本身的系统性，缺乏弹性及灵活性，致使学生对会计理论学习提不起兴趣，毕业生专业能力不强，与用人单位要求差距较大，不能较好适应社会需求。教学过程是一个教与学的双向活动，但在单向灌输式教学模式下，师生之间缺乏双向交流与互动，教师不能准确把握学生的学习状况和主观要求，无法适时调整教学方式、方法和进度，教学活动完全处于盲目、放任状态，这种单向性的知识传播方式，不能适应中职会计教学工作的要求，必须得到根本性矫正。现代教育观念认为，学生是学习的主体，教学的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，引

3、导学生主动探索、积极思考，培养学生的创造性思维和分析问题的能力。如果在会计课的讲解中，能够结合一些当地企业的实际经济业务，使学生们感觉是在处理身边的问题，而不是书本上那些陌生的题目，就会觉得亲切，增强学习的积极性，降低会计理论学习的枯燥性与难度。为了培养学生解决问题的能力适应未来工作岗位需要，应该注重提高学生的动手能力，可将每一阶段的技能训练分数计入考试成绩，而不仅仅靠期末的一张试卷来考核与评定学生，以此增加学生学习的主动性及注重能力的培养，同时使学到的知识扎实深刻。简言之，就是要树立以学生为主体以就业为导向的新型

4、教学观念，在教学过程中充分尊重和发挥学生的主体地位和作用，使学生积极主动地参与会计教学，以此来不断提高学生的会计职业判断能力适应工作需要。2提高会计教师的实践技能，建设双师型教师队伍中等职业学校会计专业的教学目标要求会计专业教师既要具有较高的理论教学水平还要有必要的实践经验指导学生，只有教师有过硬的专业技能，才能培养出能力强的学生。为此中等职业学校必须切实加强对会计师资培训工作，提高教师素质，加强双师型教师队伍建设。学校应该建立会计专业教师定期轮训制度，选派教师到专业院校进行理论学习，进行自身知识的更新，提高会计教

5、师的理论教学能力。建立教师到企业实践制度，安排专业教师定期到企业或生产服务一线实践，了解企业各项业务流程，获得第一手材料和实践经验，改变实践不足的问题，提高会计教师的专业教学能力。通过不断的学习和实践使教师能够结合企业实际编写实训教材，让教师的教学，学生的学习，都更有方向性、目的性，使教学工作更好地联系实际。学校要鼓励会计专业教师，积极参加国家会计资格考试或根据有关规定申请取得相应的职业资格证书，努力形成具有双师型素质的师资队伍，为培养出市场实用型会计人才打下坚实的基础。3改进教学方式,强化实践教学注重案例教学传统

6、的会计课堂教学，基本上是教师讲，学生听；教师考，学生背的公式化的教学模式，存在课堂输出信息量少，重理论、轻实务的问题，不利于培养学生的独立思考能力、分析判断能力和解决实际问题的能力。忽视学生在学习上的主动性和积极性，不能激发学生学习兴趣，难以培养出实践能力过硬的会计人才。为使学生能够适应会计岗位需要，培养学生的专业能力，在会计教学活动中，应该改进传统教学方式，强化实践教学注重案例教学。会计案例教学法是传统会计教学方法的一种重要补充，是在学生学习和掌握了一定的会计理论知识后，通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运

7、用于会计的实践活动中，以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。在案例教学过程中，学生是教学活动的主体，学生通过对具体案例的分析，能够把所学的会计理论知识与会计实践有机的结合在一起，不断发现问题和解决问题，在实践中掌握理论，并用理论指导实践，提高会计理论知识的应用能力，提高其处理会计实践问题的综合操作能力。会计案例教学内容选择是否恰当，直接影响到会计案例教学的效果，因此教学案例的选择要注意以下几点：会计教学案例的选择要反映会计以及会计职业的不同职能、不同层次的某一特定情景中真实发生的事件或情况，涉及

8、某一特定单位或组织的经济利益，给学生提供可靠参与的场景，让学生分析和评估案例所描述的内容，确定应采取的解决措施和办法。具有可参与性的会计教学案例，在案例分析过程中提供了会计职业实际情景特征，让学生感受真实事件，体验会计职业的挑战与机遇，从而培养如何发现问题，如何查询、分析、解释相关信息，如何运用职业判断得出合理科学的结论。3.3生动性会计案例教学内容是教的手