研讨式教学法在大学日语教学中的应用

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1、研讨式教学法在大学日语教学中的应用研讨式教学法在大学日语教学中的应用研讨式教学法以建构主义理论为主要理论基础，最初起源于德国，目前在西方发达国家学校已成为一种普遍的教学方法，旨在为学生提供思考问题和讨论问题的机会。研讨式教学法在我国20世纪90年代再次被提出并引起广泛关注。按照现代教学观念，教师在教学活动中的角色是组织者、引导者和启发者，不再是传统教学意义上的主宰者，同时，教学不仅仅是教，也不仅仅是学，而是师生的双边活动。由此可见，研讨式教学法与现代教学观念不谋而合，在当下具有现实意义。　　大学日语专业通常招收零起点学生，为了在短时间内提高学生日语

2、水平，教师往往采用注入式教学法，课堂缺乏探究活动和理性互动。这种单向教学过程导致教师很难全面了解学生，因此，要提高大学日语教学水平，谋求一种由单向教学过程向交互式教学过程转变的教学方式势在必行。研讨式教学法的运用可以促进大学日语课程由单教学过程向双向教学过程转变。但同时需要注意，该教学法并非适用于外语教学的所有环节。本文将探讨大学日语教学中适合运用研讨式教学法的环节，并以日语精读课作为实践对象，试将研讨式教学法整合到日语教学实践中。　　一、研讨式教学法的内涵　　在西方，苏格拉底的产婆术、柏拉图的回忆法、亚里士多德的联想法、现代美国教育家布鲁纳的发现

3、法、德国教育家瓦根舍因的范例教学法、前苏联教育家马赫穆托夫的问题教学法等，皆对研讨式教学法的形成起到了积极影响。在我国，随着现代教学观念的渗透，近年来学者开始关注研讨式教学法。郭汉民（1999）认为，研讨式即研究讨论式，是研究与讨论贯穿于教学的全过程。其宗旨是在实践中培养学生多方面的能力，即自学能力、思维能力、口头表达能力、研究与创新能力等，提高学生的综合素质。　　1.研讨式教学法的实施步骤　　研讨式教学法的步骤通常包括：指导选题（老师进行教学示范，由此学生了解课程的主要框架与内容，教师进而布置任务，提出要求并提供参考性的研究方法和途径）、独立探索

4、（学生带着课题查找、阅读、收集、分析各种本文由论文联盟.L.cOm收集整理其次，研讨式教学法也适用于篇章语句的解析。在大学二年级日语精读课文中篇幅较长的复句比比皆是，复句中各分句的逻辑关系复杂，涉及句型多样。这给学生理解全句造成了障碍，理解偏误的情况屡见不鲜。此时，首先需要通过诘问的方式使其意识到自己理解的歪曲，而后通过启发的方式鼓励学生调动自己的生活常识、自然科学及社会科学知识、文化历史知识尤其对日本文化的了解、语法理论、逻辑等重新审视语句，引导他们达成共识。这样不但印象深刻而且可激发其学习兴趣。例如下面的句子对于大二学生来说即没有生词也没有新句

5、型，但因为句子较长，逻辑关系复杂，理解起来难度较大。　　「■って当たり前」と考えていれば、■なる考え方や、常■、物事の■め方などに遭遇しても「ああ、そうか、■うんだ」と比■的に冷静に捉え「どうすればいいかな」と自分のとるべき行■について考えたり、また相手に自分の考えや、やり方の■いについて■明することも可能になる。（《综合日语第四册修订版》第14课）　　此时可以就句子成分的划分进行小组讨论。必要情况下以提问的方式启发学生，比如提问：考えていればはどの部分に■っているか，以及■なるはどの部分に■っているか。当学生能够理解考えれいれば和ことも可能になる

6、关联，而■なる则修饰考え方や常■、物事の■め方など这一整体后，基本上就能对成分的划分达成清晰的认识。　　最后，在文章结构划分、段意归纳的讲解中与其注入式讲解，不如将该过程交由学生独立完成。先提出与文章各段落中心内容相关的问题并罗列到PPT上，设计的问题要简约通达、细微而恰到好处，使学生在探究问题答案的同时，加深对文章内容的理解，从而准确概括段意。段意明晰了之后，各段之间的逻辑关系自然容易把握，文章结构的划分便水到渠成。　　三、研讨式教学法对日语精读课的作用　　研讨式教学法作为一种学生和教师共同讨论、共同寻求正确答案的方法，可以增进参与者的独立反思，

7、同时指向共同合作。将研讨式教学法与日语教学实践进行整合，有助于促进教学工作，提高教学质量。具体体现在以下几个方面。　　第一，有助于促使课堂焦点由教师的独自讲授转向师生的群体对话。巩固学生在教学活动中的主体地位，使学生拥有思考和实践的主动权，并在互动式问答中学生探索新知识。第二，有助于充分发挥教师的主导作用。教师在探究活动和理性互动中激发和推动学生思考问题的积极性和主动性。激励学生在问题对话中不间断地探求表达线索，并对问题有清晰而准确的表达。第三，有助于促进学生人文素质、思维训练和解决问题能力的培养。帮助学生学会自主探究事物的内在规律，学会运用矛盾的

8、多角度来看待问题和分析问题，将学习过程变成学生主动探索知识、培养创新能力的过程。　　四、总结　　本文将启发式、讨论式教学的