职业高中化学教育中学生学习兴趣的培养策略探讨

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1、职业高中化学教育中学生学习兴趣的培养策略探讨职业高中化学教育中学生学习兴趣的培养策略探讨化学课程是一门特殊的学科，与其他课程相比其有着比较独特的特点。加强学生兴趣培养不仅需要教师正确运用教学策略，而且要合理设计教学方案，进行授课模式的更新，为学生学习提供动力。　　一、职业高中化学教学中培养学生兴趣的重要性　　1、兴趣是提高学习效率的首要因素，是提高学习积极性的动力。学习兴趣在学习中发挥着重要的作用，不仅影响学生智力水平的发挥，而且影响着学习效率和学习方式。俗话说：兴趣是最好的老师，如果学生从根本上没有学习兴趣，难么就很难学习进东西，更不用说学好知识。培养学生学习兴趣最根本的目的是提高课堂教

2、学的效率，而课堂教学效率的提高离不开教师授课方法的改进，这就要求化学教师要从授课方式上入手，打造与众不同的授课模式，培养学生的学习兴趣，提高学习的积极性。　　2、兴趣教学不仅是教学手段也是教学目的。提高学生学习兴趣已经成为广大师生的共识，众多教育事业已经深深地了解到要想促使学生学好知识，必须要培养其对知识的兴趣，因此，很多教师将培养学生学习兴趣作为一种教学的手段，通过兴趣培养，有效提高学生的成绩。但是也正因此，很多人忽视了兴趣培养同样是教学的一种目的，往往过分关注学生的学习结果，而忽略了态度、情感等方面因素的培养，忽视了自己所追求的教学结果是否对学生的兴趣提高产生了不好的因素。作为化学教师

3、，不仅要着眼于目前学生在课堂上学习的兴趣，而且要着眼于未来，从提高学生内心学习欲望出发培养化学学习的兴趣。因此，兴趣教学，不仅是教学的出发点，也是教学的归宿，在教育事业中有着十分重要的地位。　　二、职业高中化学教学中培养学生学习兴趣的策略分析　　职业高中化学教学中培养学生兴趣的策略有很多种，模拟情景教学、问题教学法、合作教学等等都是比较好的教学方法，化学教师在授课的过程中要注重对学生操作能力和实践能力的培养，选择合理的授课方法，这样才能提高学生的学习兴趣。具体来说，职业高中化学教学中培养学生学习兴趣的策略总结为以下几种：　　1、适时变换教学方式，及时调节课堂氛围。教师是教学的主体，学生是学

4、习的主体，在课堂授课过程中教师不仅要严格要求学生，提高学本文由.L.收集整理生的学习效率，而且还要时刻关注学生的状态，分析学生的一举一动。例如，如果课堂教学中发现很多学生精神不集中、打瞌睡或者搞小动作，那就说明自己的教学方式存在问题，已经令学生感到厌倦，此时就要及时调整教学方式，可以采取成语教学、歌曲教学、情境教学等等方式，提高学生的兴趣，活跃课堂氛围，这样能够激发学生的兴奋点，保证学生听课的兴趣。　　2、设计丰富多彩的课件，利用学生的好奇心提高学习兴趣。化学教学中虚拟的内容比较多，离子、分子、原子等都是看不见摸不着的物质，只靠凭空想象很难理解其中的知识点，此时如果教师能够采用多媒体课件进

5、行知识讲授，那么一定能够提高学生的兴趣，并且更有助于学生学习其中的知识。另外，高中生一般都是处于青春期，好奇心比较强，容易接受新鲜的事物，设计多彩的课件不仅能够满足学生好奇心，而且可以从外部环境中提高学生对化学知识的学习兴趣。　　例如，在讲解分子和原子这方面知识的时候，如果教师单纯让学生想象分子分离的过程，很难将教材知识讲解透彻，此时教师可以采用多媒体课件进行知识讲解。首先要做好分子和原子的虚拟图形，通过图形展示分子的分离过程，原子和分子的关系等等，让学生一看图形便知道两者之间的关系，直观明了。另外，课件的制作要具有创造性，可以添加有趣的图形等等，注重吸引学生的眼球，这样才能提高学生兴趣。

6、同时采用多媒体课件还可以选时段为学生放歌曲或者微电影来提高学习积极性。　　3、优化教学方法，从生活中走进课堂，侧面提高学习兴趣。从生活中走进课堂，目的在于通过对化学教材的深入剖析，找出其中与生活相关联的内在内容，引入课堂，提高学生的学习兴趣。新课程标准要求，教师要采取一切有用的内容，从根本上提高学生的学习兴趣。为此，教师可以引导学生从生活中走进化学课堂，让学生了解化学就在身边，有效提高学习的兴趣。例如，在学习有机化合物这一章节知识的时候，教师可以首先让学生了解有机化合物的定义，然后让学生分析天然气、石油、棉花、肥料、香皂等等是不是有机化合物，如果是那么其是由什么组成的，都有哪些成分等等，为

7、什么某些有机化合物会有气味，而有些没有等等，这样一问，学生自然对有机化合物产生了好奇心，并且出去玩看见汽油、肥料等的时候会自然想起来其含有的成分，不仅从侧面提高了学习兴趣，而且生活化了化学知识。　　三、结束语　　在职业高中化学教学中，培养学生学习兴趣的方法有很多种，教师要不断完善教学模式，依据学生的实际学习状况设立合理的教学方法，这样才能真正提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。