高二语文下册课后巩固练习题13

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1、课后巩固检查我的基础1.下列加点字的读音有误的一项是（　　）A.敕造(chì)憨厚(hān)潦倒（liǎo）华冠丽服(guān)B.忖度(cùn)赦免(shè)杜撰（zhuàn）放诞无礼(yán)C.笑靥(yè)陪侍(shì)厮混（hùn）敛声屏气(bǐng)D.簇拥(cù)阜盛(fù)荣膺（yīng）雕梁画栋（diāo）解析：B项，“忖度”的“忖”应读“ｃǔn”，“放诞无礼”的“诞”应读“dàn”。答案：B2.下列各组词语中没有错别字的一组是（　　）A.轩俊壮丽　顾盼神飞　变换莫测　心较比干多一窍B.蘖根祸胎混世魔王仗义直言可怜辜负好韶光C.雕

2、梁画栋彩绣辉煌旁征博引两弯柳叶吊梢眉D.惫懒人物甜言密语娇揉造作座上珠玑召日月解析：A项，俊—峻，换—幻；B项，蘖—孽，直—执；D项，密—蜜，娇—矫，召—昭。答案：C3.下面句中加点词语的解释全都正确的一组是…（　　）①却有一段自然的风流态度（有才华且不拘礼节的样子）。②第三个身量未足，形容（形体、容貌）尚小。③身量苗条，体格风骚（姿容俏丽）。④莫效此儿形状（样子）。⑤我带了外甥女过去，倒也便宜（不应得到的利益）。⑥因此他只说没有这个，不便自己夸张（夸说，张扬）之意。A.①③⑤　B.②④⑥　C.①②④　D.③⑤⑥解析：第①句中“风流态度”在文中指风

3、韵神态。第⑤句“便宜”在文中指方便。答案：B4.依次填入下列各句横线处的词语，最正确的一组是（　　）（1）发言人当即表示，中国中央政府愿意与台湾政府早日接触，在一个中国的　　　　　，什么问题都可以谈。（2）纸质文学中有太多的权利和太多的条条框框，比如版权、所有权、署名权的问题等，而网络文学则把这些　　　　　了。（3）要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当的　　　　　，但集体出资部分不得向农民摊派。A.基础上颠覆扶植B.前提下颠覆扶持C.基础下颠倒扶持D.前提下颠倒扶持解析：（1）前提：事物发生或发展的先决条件；基础：事物发展

4、的根本起点。（2）颠覆：推翻；颠倒：位置相反或错乱。（3）扶持：侧重于帮助、支持；扶植：侧重于培植。答案：B5.贾府是《红楼梦》中人物活动的典型环境，课文用不少笔墨描写这个环境，揭示贾府荣华富贵的来源和特殊的社会地位。下列环境描写，不能体现这一点的一项是……（　　）A.正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。B.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。C.匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。D.下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手

5、书”。解析：B项，只突出贾家的富贵，并没有揭示来源和地位。答案：B6.下列对课文内容的判断正确的一项是（　　）A.文中写黛玉见贾母“方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”，脂砚斋评注时说“写尽天下疼儿女的神志”。B.“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”，写的是迎春。C.“一语末了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’”这句话用“未见其人，先闻其声”的写法写王熙凤的出场，突出了她开朗乐观、平易近人的性格。D.黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”这属于语

6、言描写。解析：B项，写的是探春；C项，突出了王熙凤在贾母面前得宠与专权的特殊身份；D项，属于心理描写。答案：A剖析精彩文段（一）阅读下面的文字，完成7～9题。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见

7、了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”7.选段画线的句子是王熙凤的语言，它包含了哪几层意思？参考答案：包含了四层意思：（1）称赞黛玉的美貌；（2）阿谀奉承贾母；（3）讨好贾母嫡亲的孙女迎春等；（4）表达对姑妈去世的悲伤。8.这段文字是王熙凤见黛玉的情节。请指出她情绪变化的过程。

8、参考答案：笑着恭维→拭泪致哀→转悲为喜→关心黛玉。9.这段文字刻画了王熙凤怎样的性格特征？参考答案：八面玲珑