对于地大c语言课程设计实验报告

对于地大c语言课程设计实验报告

ID:9512467

大小:139.96 KB

页数:30页

时间:2018-05-02

对于地大c语言课程设计实验报告_第1页
对于地大c语言课程设计实验报告_第2页
对于地大c语言课程设计实验报告_第3页
对于地大c语言课程设计实验报告_第4页
对于地大c语言课程设计实验报告_第5页
资源描述:

《对于地大c语言课程设计实验报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、对于地大c语言课程设计实验报告对于地大c语言课程设计实验报告导读:C语言课程设计学号:20141002585班级:052132班某某某指导老师:刘然上机地点:北区315机房1.已知银行整存整取存款不同期限的月息利率(采用复利方式,即利滚利)分别为0.63%期限一年0.66%期限二年月息利率=0.69%期限三年0.75%期限五年0.85%期限八年要求输入存钱的本金和期限(以整数年为单位),求到期时能从银行得到的利息与本金的合计。提示:可以用嵌套的if-else结构或sath.h>doublefun(intm,doublen,doublea)//接受三个参数,m为年份,n为月利率,a为本金{

2、//返回m年后的本息和doubletem;tem=po*12);returna*tem;}intmain(void){intn;doublem;printf(;pleaseinputtheyearsandthemoneys;);scanf(;%d,%lf;,n,m);=fun(8,0.0085,m);//更新本金n=n-8;//更新年份}elseif(n>=5){m=fun(5,0.0075,m);n=n-5;}elseif(n>=3){m=fun(3,0.0069,m);n=n-3;}elseif(n>=2){m=fun(2,0.0066,m);n=n-2;}elsei

3、f(n>=1){m=fun(1,0.0063,m);n=n-1;}}printf(;thePrincipalandinterestis%.3lf;,m);return0;}2.简单计算器。用sain(void){doubledata1,data2,temp;charop;scanf(;%lf%c%lf;,data1,op,data2);sp=data1+data2;break;case'-':temp=data1-data2;break;case'*':temp=data1*data2;break;case'/':temp=data1/data2;break;}printf(;%.3

4、lf%c%.3lf=%.3lf;,data1,op,data2,temp);return0;}3.编写程序,用二分法求方程2x3-4x2+3x-6=0在(-10,10)之间的根。提示:用do-ain(void){doublea,b,m;a=-10.0;b=10.0;m=(a+b)/2;)==0)break;//求得解时跳出printf(;x=%.5lft

5、a-b

6、=%.5lf;,m,abs(a,b));//输出当前x值,以及

7、a-b

8、if(f(m)*f(a)>0)a=m;elseb=m;m=(a+b)/2;}printf(;theans);return0;}4.编写程序,给定一

9、个整数i,请求出另一个整数j,使i和j在用8位二进制表示时互为逆序。例如:给定i=3时,应得到j=192(3的二进制为:00000011,192的二进制为11000000)。提示:十进制整数转换为二进制整数用“除2求余”法。二进制整数转换为十进制整数用“按权相加”法。#include<stdio.h>#include<math.h>intmain(){intx,i,j;scanf(;%d;,x);intarray[8]={0},tem[8]={0};//用来存提取出来的0或1for(i=0;x>0;i++){//转化为2进制tem[i]=x%2;//对2求余x=x

10、/2;}for(j=7;j>=0;j--)printf(;%d;,tem[j]);//输出原数的二进制printf(;;);for(j=7,i=0;i<8;i++,j--){array[j]=tem[i];//把二进制数反转}for(j=7;j>=0;j--)//输出反转后的二进制printf(;%d;,array[j]);printf(;;);x=0;for(i=7;i>=0;i--)//二进制转化为十进制if(array[i])x=x+poath.h>intmain(){inti,tem=0;for(i=0;tem<10000;i++){//使t

11、em为i的平方,满足四位的车号刚好是一个整数的平方tem=i*i;if(tem/1000!=(tem%1000)/100)continue;//对于地大c语言课程设计实验报告(2)导读:;fprintf(fp,;%5d;,a);}printf(;;);fprintf(fp,;;);}for(i=0;i<m;i++){maxh=i;maxl=0;sign=1;for(j=0;j<

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。