基于实践体验的小学计算机教学模式探究

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1、基于实践体验的小学计算机教学模式探究赵立双北京市昌平区巩华学校102206邮寄地址：北京市昌平区沙河镇顺沙路路松街巩华学校电话13263207881摘要：计算机的学习与教学具有其特殊性，很多时候基于实践的上机操作和项目开发才是计算机最为有效的学习模式。基于体验式的实践操作与练习就逐渐成为小学计算机教学中的一种新的模式。关键词：实践；体验；小学；计算机教学从某种角度来看计算机的学习和教学都是应该围绕项目实践展开的，可以说实践是保证良好的计算机课程学习与教学效果的根本。当然针对不同学习者的特点，实践学习与教学的方法和表现形式可能有所不同。其中基于体验式的项目实

2、践或者说是基于实践体验的学习与教学模式，就是计算机实践教学与学习中的一项重要内容。一、基于实践体验的计算机教学模式通常情况下，计算机的教学或者说是学习都是依照理论概念的学习—实际上机操作—项目实践的路线和模式来实施的。这是传统的、基本的计算机的教学模式与学习路线，但是实际上这样的教学与学习模式、路线其对学习者的自主学习能力还有学习习惯的要求都是比较高的。因此大多数情况下，通过系统的项目实践来提升计算机学习的成效是不实际的。那么将这种实际的项目实践、上机操作等转化为一种基本的学习体验，通过体验来体会实践的过程、感受系统的实践及开发给自己带来的心理成就感，在某

3、种程度上也算的上一种比较好的实践教学与学习方式。体验式的实践教学也并不是浅尝辄止的简单操作练习，体验的目的是为了产生学习的兴趣、了解和认知可能自己将要学习的内容，其在最终势必会回到系统的、独立的项目实践中来。二、基于实践体验的计算机教学模式在小学学校实施的意义1.弥补了传统实践教学模式的不足前面已经提到了计算机的教学与学习一般都是依照理论概念的学习—实际上机操作—项目实践的路线和模式来实施的，这样的教学与学习模式往往都是耗时、费力的。对于基础较差的学生尤其是小学生而言，往往到了实际上机操作环节就会有很多人已经放弃了计算机的学习。基于实践体验的计算机教学模式

4、并不需要学习者拥有多高的知识与认知基础，是在体验中感悟与领会的一种学习过程，这个过程并不一定要依照理论概念的学习—实际上机操作—项目实践的路线，很好的解决了传统计算机教学耗时、费力以及学生学习困难的问题。这点是十分适合和符合小学学生的实际需求的，因为这样学习是兴趣的培养及观念的形成的过程，对于学习能力和学习意识等基础能力、习惯的要求并不是太高。2.符合了学生技能实训的需求小学阶段的计算机知识或者说是信息技术知识的学习，很多时候都是任务驱动的或者是以问题为中心的。正是因为具有一定的指向性，计算机的项目实践教学才会显得更为的重要。基于实践体验的计算机教学就是为

5、了培养学生的项目实战能力所服务的，同时能够弥补学生认知与学习基础差的不足，符合了小学学生技能训练与学习的要求。3.优化了课堂教学同时减轻了师生负担基于实践体验的计算教学模式是在让学生体会感悟项目实践、学习项目实践与操作的要领的同时培养学生的自主学习与独立学习能力。这样的课堂教学模式是生动活泼的，是能够被中等职业学校的学生所接受的。课堂上，不会出现以往课堂上那种沉闷、学生无所事事的情况，学生的积极性被调动了起来，教师的教学压力和负担也就会随之减轻。学生也会因为体验获得自己准确的定位，不断的收获体验带来成功感受，自己的心理负担也能随之减轻。三、基于实践体验的小

6、学计算机教学模式的有效实施策略1.打破传统的计算机授课与教学模式传统的小学信息技术课堂，计算机教学模式和普通高校一样都是依照理论概念的学习—实际上机操作—项目实践的路线来实施的。这样的教学模式忽略了学生的特点—认知基础和学习习惯不好（尚未成熟），同时也并不利于技能实训导向的需要。因此很多时候，尽管课程的内容很丰富也很有实施的必要，但是实施的实效却比较差。实现基于实践体验的小学计算机教学模式，首先就要从打破原有的教学模式开始，弱化理论的讲授并将实际的上机练习性的操作与项目实践结合起来，更多以项目实践的成果指引学生，让学生通过体验成果，设法自己去完成任务，在独

7、立完成任务的过程中自己去不断的练习、不断的查找资料理解一些理论和原理。1.基于实践体验的项目选择要得当基于实践体验的计算机教学模式，体验是形式，实践才是本质和最终目的。因此教师在进行实践体验的教学活动前，要针对学生的基础选择不同的项目内容，由低到高、由浅入深的剖析这些项目的开发过程，让学生对其中一些重点的内容进行分析、实践。比如在计算机操作系统的实训项目中，就可以选择学生最为简单的文件的复制、粘贴开始，以最为基础的内容先让学生体会成果完成的快乐和喜悦，建立起自己的学习兴趣和学习信心。2.注意多种教学形式、媒体的配合针对一些复杂的项目实践，为了让学生获得更好

8、的体验效果，教师在自己演示和讲解完后，可以将操作的过程录制成视频供