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时间:2018-05-01
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1、保护家乡河[综合实践活动] 本学期小学三年级综合实践活动选择了关心社会生活这个研究主题,我们围绕保护家乡的小康河这一课题开展活动。希望通过有关小康河的各种研究活动,让学生了解家乡河,保护家乡河,体验社会生活,培养学生初步的环境保护意识。 课题就这样产生了 教学中我发现,三年级学生的表现意识很强,每逢周一到校后,他们便急切地把自己在周日里的所见、所闻、所感告诉老师或同学。这是他们最得意、最轻松的时候,有的学生因此耽误了周一早晨的班务。于是,我和学生商量,星期一的晨会内容就定为三言两语,不仅满足了学生
2、的需要,还很受学生的欢迎。 一天,在三言两语时间里,张怡同学说:我昨天下午跟妈妈去密水商城买鞋,走到小康桥桥头,发现那儿垃圾成堆,有一个大概是精神病的人还躺在上面晒太阳,真是脏死了,我只好捂着鼻子走过了这段路。她的话引起了很多同学的议论。 是,老师,这件事我也看见了,那小康河里的水黑黑的、臭臭的。快嘴快舌的王大鹏接着说。 孙叶童说:我妈妈经营的小布店就在河岸上,整天熏得不得了。妈妈说再在这儿待下去,她会得癌症死掉的。她说着,快要哭了。 是啊,小康河横穿我们高密市区,污染这么严重,会有多少人深受其
3、害啊!怎么办呢?我提出了问题。 学生们情绪高涨,纷纷献计献策,提出了很多治理小康河的建议。 爱思考的吴向前提出了一个问题:老师,以前的小康河是什么样子的?从什么时候起才污染严重了? 学生们争论了起来,有几个学生看着我,希望我来回答。 这个问题老师也不知道。我故作遗憾地摇摇头,我看,我们就围绕小康河开展一次研究活动吧,把你们想知道的问题了解清楚,想做的事情亲自做一做,好吗?学生们跃跃欲试,就这样,课题产生了。[教学中,台老师是个有心人,她充分利用日常教学活动中的话题,注意激发学生对事物的兴趣,并注
4、意培养学生的探究热情,使学生在不知不觉中,在充满热情的状态下,确定了活动主题。] 我们准备这样做 趁热打铁,周二的综合实践活动我打算提前进行。课前,我在黑板上板书了保护家乡河五个大字,下面出示了小康桥、河水以及桥头垃圾成堆的简笔画,旁边用彩色粉笔写道:为小康河贡献力量。一上课,我让学生观察这幅画,读这一行字,然后问:你准备做些什么?老师,我想在桥头上立块牌子,写上:您好,请别倒垃圾。还可以写保护家乡河。老师,还可以写保护环境,人人有责。编一首保护小康河的儿歌。写封信给市长,请求政府出钱,疏通河道,让
5、河水流动起来。信中还要写上在河两岸种树、种草、种花。还要写在河里养上金鱼。老师,我想写封信给小康河沿岸的居民,希望他们不要再往河里倒垃圾、排污水,行不?我当邮递员,去送信。几个学生接连发言。老师,未来的小康河一定很美,我想用笔画一幅画。我想调查:小康河的污染给沿岸居民带来哪些危害。学生们你一言,我一语,说了很多,我急忙把这些问题板书在黑板上,然后要求学生根据自己的兴趣选择自己的活动内容,并自主地组成研究小组。最后,我要求各小组学生进一步讨论如何活动,形成了初步的活动方案。课后,我指导学生把活动方案打印好
6、,分发给每个活动小组。 [这个教学环节,体现了研究性学习的内容和方式应尊重学生选择的原则,通过全班同学的几次讨论分享信息,研究什么,怎么研究都由学生自己决定。学生自始至终都是积极主动的参与者,但并不意味着教师袖手旁观,教师要担当活动的组织者,帮助学生形成一个活动方案。] 我们是这样做的 编儿歌组的同学一下课便你一句我一句地创作起来,他们的脸上泛着红光,劲头十足,还邀我参与他们的创作活动。终于有一天,他们的创作完成了,便迫不及待地读给我听: 从前的小康河, 河里水哗哗响, 鱼儿肥,虾儿壮。
7、如今小河变了样, 河水黑,垃圾堆, 两岸居民遭了殃。 小朋友,要牢记, 环境保护很重要, 人人都出一份力, 为了保护家乡河。 我赞扬他们说:真能干。可这么好的儿歌就我们班同学知道、会读,是不是影响小了点?于是他们通过商量决定,把儿歌打印出来送到学校小百灵广播站,还要到学校《西苑春蕾》编辑部投稿,看着他们兴高采烈的样子,我感到了由衷的喜悦。 老师,我们去人家里调查,人家不让进门,还说小孩子胡闹,我们想请潘林的妈妈带我们去,因为她妈妈是警察,你说行不? 调查小康河污染危害小组组长吴向前向我
8、求教。这真是一个好主意,活动方案里可没有这一条,我点点头说:家长工作忙怎么办? 利用家长歇班的时间。 我们可以帮助家长做家务。 没关系,我妈妈可支持我的学习啦!潘林自信地说。 老师,我爸爸帮我从网上下载了一些关于环境污染危害的资料,我们小组都看了,您看看吧。任勇自豪地说。 他们通过调查,查阅资料,做出了小康河污染危害的结论:1、垃圾侵占土地,有碍卫生,影响景观;2、干扰人们的正常生活,影响人们休息、娱乐和工作;3、河水会污染地下水
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