阅读策略在高二英语阅读教学中的应用-硕士学位论文

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1、全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称:西南大学　　　　　　　　　　　填表日期:2008年11月7日论文题目阅读策略在高二英语阅读教学中的应用作者姓名论文答辩日期学科专业方向侯东华2006年6月学科教学（英语）攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果发表学术论文(题目,刊名,时间,社会影响)“元认知策略的培养在高中英语教学中的必要性”，西南师范大学学报,2005(增刊)，ISSN1000-2677“优化高中英语课堂教学之浅见”，《中华教育纵横》，中国物资出版社，2005.4，ISBN7-5047-2337-1“优化高中英语

2、课堂教学，提高英语教学质量”，《科教论坛》，中国物资出版社，2004.2，ISBN7-5047-2021-6论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作)针对学生学习英语普遍耗时长，学习效果差的问题，教师想方设法改变自己的教学方法以提高学生的学习效率。学习策略在英语教学中的应用极大的改善了教师的教学效率，同时也提高了学生的学习效率。本人在系统的学习了学习策略的基本原理之后，努力在教学中应用这些理论，结合学位论文的试验经验，经常在课堂上渗透学习策略理论知识，结合课本内容适时地进行策略训练，现在学生明显对学习英语有了更多的兴趣，更加主动地考虑优化

3、自己的学习方法，变传统的被动学习为积极的主动参与，从而成绩也有不同程度的提高。出版专著(名称、出版社、出版时间)无获奖项目（名称、等级及时间）“学习策略对高中学生英语词汇学习的促进作用”在2004年中学英语学科论文评比中获一等奖，内蒙古自治区教育学会。“优化高中英语课堂教学之浅见”被选入《中华教育纵横》一书上卷中，并被评为优秀论文一等奖。2005年中文论文摘要（论文选题的意义，论文运用的主要研究方法，主要研成果，主要参文献）在我国基础教育中，提高学生的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。但目前英语阅读能力低下仍是中学英语教学中存在的一个突

4、出问题。所以针对这一点，本文作者提出论点：阅读策略培训能有效提高学生的阅读成绩和提高学生的自主学习能力。本论文共分五章。第一章主要介绍论文的背景、意义并且提出问题。第二章是文献综述，综合概括阅读理论和学习策略的定义、分类及研究发展、学习策略与学习成绩的关系，同时概括了阅读策略。在第三章里，笔者参考文献设计出《英语阅读策略使用情况调查表》，对鄂尔多斯市一中高二两个成绩基本相等的班级的学生英语阅读策略使用情况展开调查，调查发现虽然学生有一定的元认知策略与认知策略知识，但策略使用频率较低，策略使用很盲目，学习效率低下。同时从策略使用的角度对高二阅读教

5、学现状进行了分析，发现阅读教学中存在如下问题：一，教学中的策略意识体现不强；二，教师的策略知识储备不足；三，教学中对学生策略性知识指导偏少。第四章描述了阅读策略培训的实验。在这一章里笔者描述了阅读策略培训的可行性和必要性及培养的方法和途径。本文作者对鄂尔多斯市一中高二两个成绩基本相等的班级的学生进行对比培训实验，其中一个班是实验班（实验组），另一个班是对照班（控制组）。培训的方法是在实验班里对学生先进行阅读策略知识传授，主要讲解元认知策略与认知策略知识，然后结合教学内容进行具体的策略训练。对对照班的学生仍然采用原来的方法进行教学。在对培训之后两

6、班测试成绩及自陈表进行统计、分析的基础之上，本论文作者发现经过阅读策略的培训，学生的学习成绩获得了有效提高，同时学生的自主学习能力也得到了增强。第五章讨论了本研究的实践意义及本研究的不足之处。主要参考文献：Carrell,P.L.,JoanneDevine,&DavidE.Eskey.InteractiveApproachestoSecondLanguageReadingCambridge:CambridgeAppliedLinguistics,1988.Ellis,R.UnderstandingSecondLanguageAcquisitio

7、n上海:上海外语教育出版社,1985.Goodman,K.S.Reading:aPsycholinguisticGuessingGame[J].JournaloftheReadingSpecialist,1967(4).Glenn-Cowan,P.ImproveYourReadingandStudySkills.Glencoe:McGraw-Hill.1995.Harmer,J.HowtoTeachEnglish北京:外语教学与研究出版社,1998.Nunan,D.TheLearner—CentredCurriculum上海:上海外语教育出版社

8、,1988.Nunan,D.LanguageTeachingMethodologyUK:PrenticeHallInternationalLtd.19