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1、unin8Apersonofgreatdetermination教学目标unin8Apersonofgreatdetermination教学目标1．能够熟练读写及运用下面的词汇：burstintotears,onboard,changeone’smind,takecharge,tobehonest,envy,tear,scold,argueabout,apologizefor,shoutatsb,aheadof,therestof…,inthatcase,burstinto,butfor…,onthepoint
2、of…,solongas,uponone'sainsabovethesurfaceofthesea.3．理解及运用语法复习动词的过去进行时，一般过去时，过去完成时和过去时的被动语态。4．掌握及灵活运用交际用语 1）I’msorryaboutthat. 2）Iapologizeforbeingsoangrysorrytohavedonethat. 4）I’mafraid(that)…. 5）Pleaseexcusemefor…教学建议教学教法： 这篇文章思想性较强，故事很感人。另外在具体语境中词汇的用法
3、地道。教师可把教学重点放在课文内容理解，具体语境中对重点词的把握，以及启发学生面对逆境的生活态度。语法：Tenses（时态）及被动语态Tenses（时态）1.过去进行时的用法1）表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，往往通过表示某一段时间的状语或上下文表示。如： ①Theteachereyesterday.昨天这个时候老师正在上课。 ②aryother.昨晚玛丽一直在给妈妈写信。（强调动作情景，不一定写完信）2．过去完成时的用法过去完成时表示在过去某一时间或行为之前已经发生的动作（过去的过去）或从过去
4、某一时刻开始一直延续到过去另一时间的动作或状态。1）用介词by表示在过去某个时刻之前或到过去某个时刻为止的意思，用介词before表示在……之前。如： ①BytheendoflasttermeheleftschoolhehadstudiedFrench（for）tendedtheTVsetbeforemybrotherreturned.我兄弟回来之前我修好了电视机。 ②Ididn'tgotothemovie“TheGoldRush”becauseIhadseenittemberedthatIithhadli
5、vedtherealon12345下一页［教育资源网］edu..，。e（for）tell,sound,taste,cut,open,read,sell,shut,ousell,see,notice。ake等。如：Peopleoftensaenterthatshop.人们经常看见他进入那个商店。4.作及物动词用的短语动词的被动语态须保持其完整性。(1)动词+介词ET)1firstmetLisathreeyearsago.She________ataradioshopatthetime.A.hase判断该空应填过去
6、进行时。答案为B。1．辨析insurprise与bysurprise,toone’ssurprise:三者都为“惊奇地”意思，但有区别：insurprise表示“惊奇地”意思，可作状语或表语。Iethatsheeinsurprise,“hoantookthethiefbysurpriseasheopenedtheysurprise,hefinishedthetaskonlyin上一页12345下一页［教育资源网］edu..，。afeostnobodycantellonefromtheother.使她感到非常吃惊
7、的是，他们长得如此相像，以致于几乎没有人能把他们区开。2．辨析ahead与aheadof.两者都为“在前面”，但有差别。ahead作形容词和副词，用作表语、补语或状语，表示“在前头”。Thetasksfortheperiodaheadareetersahead.学校在前面两公里的地方。aheadof是介词短语。表示地点位置时，是在“前面”，还可表示“处于领先”或“早于，先于”。Hestudiesveryhard,becauseheates.他学习非常努力，因为他要领先于全班同学。Allthefactoriesi
8、nourcityhavefulfilledtheirproductionquotaaheadoftime.本市所有的工厂都已经提前完成了生产定额。4．辨析nearly和almost1）almost和nearly在用法上既有相同之处，也有不同点。在单纯表示“时间、程度、进度”时，almost=nearly。例如：Thebuildingisalmostpleted.Thebuildingi
