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1、教案精选:高三英语《IApersonofgreatdetermination》教学设计 教案精选:高三英语《Apersonofgreatdetermination》教学设计 教学目标 1.能够熟练读写及运用下面的词汇: burstintotears,onboard,changeone’smind,takecharge,tobehonest,envy,tear,scold,argueabout,apologizefor,shoutatsb,aheadof,therestof…,inthatcase
2、,burstinto,butfor…,onthepointof…,solongas,uponone’sword,leavesb.doingsth. 2.学会运用重点句型 1)Iwasverydisappointednottobegoingout. 2)Youareobviouslyapersonofgreatcourage. 3)UnlessIvisiteverybookstoreintown,IshallnotknowwhetherIcangetwhatIwant. 4)….solongasitre
3、mainsabovethesurfaceofthesea. 3.理解及运用语法 复习动词的过去进行时,一般过去时,过去完成时和过去时的被动语态。 4.掌握及灵活运用交际用语 1)I’msorryaboutthat. 2)Iapologizeforbeingsoangrywithyou. 3)I’msorrytohavedonethat. 4)I’mafraid(that)…. 5)Pleaseexcusemefor… 教学建议 教学教法: 这篇文章思想性较强,故事很感人。另外在具体语境中词
4、汇的用法地道。教师可把教学重点放在课文内容理解,具体语境中对重点词的把握,以及启发学生面对逆境的生活态度。 语法:Tenses(时态)及被动语态 Tenses(时态) 1.过去进行时的用法 1)表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作,往往通过表示某一段时间的状语或上下文表示。如: ①Theteacherwasgivingalessonatthistimeyesterday.昨天这个时候老师正在上课。 ②WhatwereyoudoingwhenMrLicamein?李先生进来时你在干什么? 2)
5、表示说话人喜悦、不满、厌烦等感情色彩,往往与always,allthetime,veryoften等状语连用。如: ①Hewassmilingallthetime.他一直笑容满面。 ②Tomwasalwaysaskingmefoolishquestions.汤姆总是向我提愚蠢的问题。 3)用于故事开头,描绘故事发生的背景,常常和一般过去时交替使用。如: ①Helookedoutofthewindow.Darkcloudsweremoving;itwasbecomingfoggy.他向窗外望去,乌云飘动着
6、,天正变得雾蒙蒙的。 4)表示运动方向的动词。come,go,start,leave,stay等的过去进行时可以表示从过去看即将发生的行为(即过去将来时)。如: ①Hesaidhewasstayinghereforanotherweek.他说他将在此再呆一周。 ②IwantedtoknowwhenyouwereleavingforBeijing.我想知道你何时动身上北京。 ▲过去进行时表示过去某时刻或某段时间正在进行的动作,强调动作的进行或展开的情景,而一般过去时通常表示过去发生的一个事实。如: ①L
7、astnightMarywrotealettertohermother. 昨晚玛丽给她妈妈写了信。(表示写信这个事实,信已写好) ②LastnightMarywaswritingalettertohermother. 昨晚玛丽一直在给妈妈写信。(强调动作情景,不一定写完信) 2.过去完成时的用法 过去完成时表示在过去某一时间或行为之前已经发生的动作(过去的过去)或从过去某一时刻开始一直延续到过去另一时间的动作或状态。 1)用介词by表示在过去某个时刻之前或到过去某个时刻为止的意思,用介词before
8、表示在……之前。如: ①BytheendoflasttermwehadlearnedfiveEnglishsongs. 到上学期末我们学会五首英语歌曲。 ②BythetimeheleftschoolhehadstudiedFrench(for)twoyears. 到他辍学时他已学了两年法语。 ③HehadcometoEuropebeforetheoutbreakofthewa