呼伦贝尔高校生态学实习教学优化研究

《呼伦贝尔高校生态学实习教学优化研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、呼伦贝尔高校生态学实习教学优化研究　　引言。　　生态学是一门注重实践的课程，所以实习教学是高等院校培养生态学专业创新型人才的一个重要环节。同时也是提升高等教育人才培养质量的重要途径。生态学实习教学是课堂教学的补充和拓展。通过实习不但可以增强学生的感性认识，并且可以验证和巩固课堂教学内容，进而培养学生独立观察、思考、解决问题的能力，提高学生的综合素质。因此，加强生态学实习教学建设已成为当前培养创新型人才的必然要求和紧迫任务[1].　　我国幅员辽阔，自然环境多样。这就使得高等院校生态学实习必须结合当地的自然地理环境，制定符合当地条件的实

2、习教学内容。呼伦贝尔地区位于内蒙古高原东北部，北部和南部被大兴安岭南北直贯境内。东部为大兴安岭东麓，与松嫩平原接壤。　　其境内囊括了天然草原、原始森林和农田等多种陆地生态系统；并且河流和湖泊众多，水生和湿地等隐域生态系统类型多样。所以当地丰富的自然条件给生态学实习提供了理想的场所。另外，呼伦贝尔特殊的地理位置吸引了众多研究机构前来考察，并在当地建立定位研究站。这也给生态学实习提供了较高的科研平台。因此，如何充分利用呼伦贝尔地区特有的自然和社会条件，提升生态学实习的内涵，扩充生态学实习的内容成为当地高等院校教学改革的迫切需求。　　一、

3、优化实习教学内容。　　（一）加强样带考察实习中经典理论学习。　　样带考察是生态学研究中采用的常用方法。样带考察是在温度或降水有一定变化的区域内，布设若干个采样点。在每个采样点采集一个或多个样品，测量其相关度量指标。同时测量或拟合采样点的气象数值（温度和降水）。以生物量或其它指标（如，thenicheplementarityhypothesis）[2]作为采样点度量指标的权重[3],计算出每个采样点度量指标加权平均值[4].计算加权平均值与气象因子之间的线性相关关系，得出考察区域内度量指标与气候因子的总体响应，体现生态系统不同度量指标

4、对不同环境适应的结果。此方法包含生态系统类型数量较多，利用气候地带中生态系统属性的变化，揭示生态系统对气候变化的响应，进而确定区域或更大尺度上生态适应的基本特征。更重要的是可以通过大尺度的研究可以预测未来气候变化对生态系统的总体影响[5].　　以往样带考察中往往重视学生基本工作技能的培养，而忽略实习内容中的理论教学。呼伦贝尔地区以寒冷和半干旱气候为主要特点[6],区域内年均降水变幅为250-550mm;年均温度变幅为-5-3℃。与之相应，自西向东分布着典型草原、草甸草原和森林；自南向北多年冻土面积逐渐增多。所以由于气候变化幅度较大，

5、使得呼伦贝尔境内的生态系统呈现地带性交替分布。这样的植被分布形态与生态学中气候--植被基本理论相契合。类似的，呼伦贝尔地区水生和湿地等隐域生态系统镶嵌式的分布在上述显域生态系统之中。两种生态系统的区别和联系也是生态学中生态系统地理分异理论的重要内容。因此，加强样带考察中理论教学有助于学生更好的理解相应的理论，同时结合实际情况可以更好地激发学生的思考，培养其学习兴趣。　　（二）注重定位实验实习中前沿热点和实验设计教学。　　定位实验是利用人工设施改变环境变量，可以区分生态系统对单一环境因子变化的响应，是目前为止定量化研究的较好方法。此方

6、法可以去除系统发育或居群基因差异和环境因子协同变化带来的干扰，但也有投资成本大和采样面积有限等缺点[7].　　由于控制试验的研究对象是特定物种或群落，而不同物种或群落对于气候变化的响应存在差异，因此控制试验的研究结论的普适性较低。所以需要对主要植物或典型群落逐一进行研究，才能获得较为代表性的结论。在将个体的研究结论推广到群落水平时可能出现偏差[8],这是因为个体与整体的响应存在差异，控制试验很难囊括所有的群落变异。　　定位实验的开展必然需要实习基地，而实习基地科研水平的高低将直接影响到生态学课程实习教学的内容和效果。为达到预期的实习

7、教学目的和效果，必须选择最佳的野外实习教学区域，作为稳定的野外实习教学基地。目前呼伦贝尔境内拥有多家国家级的生态学定位实验研究站。其中以中国农业科学院呼伦贝尔草原生态系统野外科学观测研究站和中国科学院沈阳应用生态研究所额尔古纳森林草原过渡带生态系统研究站最为典型。两个实验站开展了多项国际前沿研究项目。这些项目都是结合生态学研究中的热点和呼伦贝尔当地生态系统的特征而设计。无论是理论的深度还是实际的实验设计都是普通生态学理论教学中无法设计的内容。但是以往的实习中往往忽略以上两个方面的教学。学生仅仅停留在走马观花的阶段。并不能充分发挥高端

8、实验平台教学实习潜力。对于继续读研究生学习的学生而言，研究热点和实验设计都将是其学习过程中必须掌握的内容和技术。所以在定位实验实习中应该加强这两个方面的教学，培养学生的专业能力。　　（三）购置先进实验仪器。　　现代生态学的发展与实验技