数字渗透——湖南大学dal数字建造工作营

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1、ISSUE6DEC.2014/JOURNALOFHUMANSETTLEMENTSINWESTCHINA/032DOI:10.13791/j.cnki.hsfwest.20140607胡骉.数字渗透——湖南大学DAL数字建造工作营[J].西部人居环境学刊,2014,29(06):32-35.*数字渗透——湖南大学DAL数字建造工作营DigitalInfiltration—DigitalFabricationWorkshopinDAL胡骉HUBiao摘要湖南大学DAL数字建筑实验室，Abstract:Based

2、ontheeducationalprincipleof“Openup,Bringin”,DAL(DigitalDesign采取“走出去、引进来”的教学思路，与Laboratory)hassetupthecollaborationswithmanyotherresearchinstitutions,suchasZHA

3、CODE、WAX等设计研究机构合作，ZHA

4、CODEandWAXteam,andhasconductedannualdigitalfabricationworkshops.每年举办数字建造工作

5、营，参与的教师和学Duringtheparticipationoftheworkshops,tutorsandstudentsstarttobuilduptheirown生在教学过程中，逐步了解了数字建筑设计的understandingsofdigitalarchitecturedesign,andlearntheskillsofusingcomputational理论与方法，掌握了基本的参数化设计软件和softwareandapplicationsthroughmakingrealscalemodels

6、andprototypes.Empowered数字加工设备在设计中的运用，实现了物理模bythelastcoupleofyears’experience,DALstartstherevolutionintheeducationalsystem型的制作和空间构筑物的建造，完成了从数byintroducingdigitaldesigntoolstostudents.Theachievementatcurrentstagelaysouta字设计到数字建造的全过程。DAL总结工作strongfoundationf

7、orthefutureprospectofdigitaleducation.营的教学经验，对学院的课程设计进行了教Keywords:DigitalArchitecturalLaboratory;UnitedEducation;Workshop;Digital学改革，取得了初步的教学成果，为今后的设Infiltration计课程数字化探索打下了良好的基础。关键词数字建筑实验室；联合教学；工作营；数字渗透0 导 言湖南大学建筑学院通过近年与国内外同行的交流，成立了“DAL数字建筑实验室”并于每学期举行数字建筑

8、设计相关的国际化工作营，期望提供一个开放的平台，打破学生对数字建筑的神秘感，为建筑设计提供一种新的可能性。通过多次联合数字建造工作营的教学实践，DAL正快速而审慎地开展与数字建筑相关的教学改革，期望进一步探索[1]其诱人的形式感背后的生成逻辑与数字建构经验，还原其本来面目。本文通过介绍湖南大学建筑学院近五年来四次联合数字建造工作营的基本情况，客观地展示教学内容与过中图分类号TU311.41程，尝试总结其中的教学规律和实践经验，为学院相关设计课程的教学改革提供参考。文献标识码B文章编号2095-6304(2

9、014)06-0032-041 联合数字建造工作营*湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目1.12010年8月，DAL+扎哈·哈迪德建筑事务所数字设计研究组Komorebi暑期工作营（521298486）导师:作者简介胡骉（DAL）胡骉：湖南大学建筑学院，副教授，杜宇（DAL）570453523@qq.comShajayBhooshan(ZHA

10、CODE)http://www.hsfwest.com2014年第6期/西部人居环境学刊/033ChikaraInamura(ZHA

11、CODE)面所需要的钢索圆圈

12、的数量都在施工前以制的钢片节点将600多片经激光切割的六JohnKlein(ZHA

13、CODE)各种数字软件工具计算得出，从而保证了边形面板用螺栓固定于拉索网格之上。在AliciaNahmad(ZHA

14、CODE)施工时的精准度，也对整个吊顶的造价和可调整节点与重力的共同作用下，面板被固[3]MustafaElSayed(ZHA

15、CODE)加工周期实现了有效的控制（图1）。定在预先设定的空间位置。安装面板时，本次工作营旨在为学生提