论文：浅谈如何提高数学的课堂教学效果

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1、学年论文浅谈如何提高数学的课堂教学效果Discussiononhowtoimprovethemathematicsclassroomteachingeffect-------------骑士摘要课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程。在课堂上花最少的时间，让学生学到最多的知识是每一位数学教师的最大心愿，这也是高效课堂的理念。所以教师的教学要具科学性、启发性和艺术性，充分激发学生的思维活动。教师教学应结合教学内容，设计出利于学生参与的教学环节，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，从而提高教学效果。关键词：效果方法教学A

2、bstractclassroomteachingistheprocessofteachers'thinkingandthinkingofthestudentscommunicatewitheachother.Spendtheleasttimeintheclassroom,letthestudentslearnthemostknowledgeisthebiggestwishofeverymathematicsteacher,thisistheconceptofefficientclassroom.Sotheteachersshouldhavet

3、hescientific,instructiveandartistic,fullystimulatestudents'thinkingactivities.Teachersshouldcombinetheteachingcontents,designedtohelpstudentstoparticipateintheteaching,tostimulatestudentsinterestinlearning,learningtofullymobilizetheenthusiasmandinitiativeofstudents,therebye

4、nhancingtheeffectivenessofteaching.Keyword:methodsimprovingteaching引言教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使课堂满堂生辉，给学生以激情和美的享受。在教学中，教师如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果至关重要。数学是由一系列的概念、定理、法则等组成的体系，具有较强的确定性、准确性和逻辑性；它既是一门纯理论的学科，从知识的应用过程具有应用科学的特点,又是一门具有实践性的学科；内容多、观点新、要求高。所以不但要求

5、学生具有接受知识的能力，还要具有应用知识的能力。不仅要培养学生具有良好的学习习惯，更要培养学生的学习能力，特别是培养学生的创造思维能力。但是，由于一些数学教师的教学受到多方面因素的影响，导致大多学生在数学学习中普遍以机械记忆力较强，分析能力却较差，学生在学习数学时也较为吃力，也让大多学生的数学成绩较差，对数学的学习也失去了信心。由此，为了提高学生数学课堂效率，那就必须提高学生学习数学的兴趣，使他们主动的参加到课堂上来。下面我就如何提高数学的教学效果，谈谈自己对数学课堂教学的一些看法：第一章：集中学生注意力，保障教学效果1.集中学生注意力，保障

6、教学效果 课堂教学质量的提高，最实际最直接的办法就是强化课堂教学效果，向四十分钟要质量。但学生在课堂上是否能集中注意力接受教师讲授的内容，对提高课堂教学质量起着决定性的作用。学生学习成绩的好坏，课堂效率的高低与学生上课注意力的集中程度密切相关。因此，学生上课注意力的集中是提高课堂教学效率的重要保障，是减轻学生课业负担的前提，是转化差生的必经之路。那么，如何集中学生的注意力呢？  注意力是学生心里活动对一定事物的指向与集中。在课堂上也就是对上课教师讲授内容的指向与集中。学生注意力的集中程度主要受以下几方面因素的影响：学生对本节课的内容是否感兴趣

7、；学习自觉性的强弱；注意力分配的协调与恰当；注意力稳定性的差异；课堂活动的丰富程度；教学方法是否得当；教师讲课节奏快慢等原因。如果教学内容不能充分吸引学生的注意力，学生就容易产生一些与课堂内容无关的思想而导致分心。在课堂教学的实践过程中，对如何集中学生的注意力我有以下几点建议。1.1课前唱歌，精心设计新课引入，吸引学生的注意力。  我们常说“万事开头难。”就学生集中注意力而言指的是注意还没有完全从别的活动转移到新的活动上来。由于对上一结课或课间的某些活动有很大的兴趣，开始上课后注意力很难集中到课堂上。如果就这样盲目的开始上课，学生学习就容易分

8、散注意力。所以在每一节上课前让学生唱一支歌，通过歌声能调动学生的情绪与思想，使他们的心理活动趋于平静，更重要的是把学生的注意力集中到课堂上来，为学生专心听课打好一个