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《新版pep六年级下册英语第一单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、六年级英语学科第一单元电子备课设计方案主备教师协备教师单元及课题第一单元课题：Howtallareyou?设计项目设计内容教材简析本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第一单元。本单元的教学重点在于让学生学会使用英语中形容词的比较级，并能熟练地将其运用到实际生活中，询问身边人的身高、年龄、体重或者事物的长度及尺寸，并用比较级来回答。六年级学生在生活中对于询问何描述他人的身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸的交际话题并不陌生，而本单元的重中之重是运用形容词的比较级来回答。主要句型包括：Howtallareyou?I
2、’m…metres.I’mthetallest.I’mtallerthan…Howtallisit?It’s...Howheavyareyou?I’m…kilograms.Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…在教学中，老师可以多让学生用新句型造句，用大量大情景对话操练来强化所学，以帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合语言运用能力。X
3、k
4、B
5、1.c
6、O
7、m单元目标过程与方法：能通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问何简单介
8、绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养何发展良好的语言交际能力。知识与技能：1.能够听、说、读、写单词younger，older，taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.2.掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法：1.直接加er;2.以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er;3.以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er.3.通过对话学习能够掌握主要句型：Howtallareyou?I’m…metres.I’mt
9、hetallest.I’mtallerthan…Howtallisit?It’s...Howheavyareyou?I’m…kilograms.Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…4.学会唱一首英文歌曲“Mysmallcat”情感、态度与价值观：1.通过本单元学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交往能力。2.通过本单元的学习，能学会用英语思考，并增强用英语与他人沟通的能力。单元重点1.能够听、说、读、写单词younger，older，ta
10、ller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.2.掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法：1.直接加er;2.以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er;3.以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er.单元难点1.掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法：1.直接加er;2.以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er;3.以重读闭音节结尾，双写最后一个复印字母再加er.2.通过对话学习能够掌握主要句型：Howtallareyou?I’m…met
11、res.I’mthetallest.I’mtallerthan…Howtallisit?It’s...Howheavyareyou?I’m…kilograms.Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize…单元课时安排第一课时：PartA（Let’stryLet’stalk）第二课时：PartA（Let’slearnDoasurveyandreport）第三课时：PartB（Let’stryLet’stalk）第四课时：PartB（Let’slearnmatchandsay）第五课时：
12、PartB（Readandwrite）第六课时：PartB（Let’scheckLet’swrapitup）PartC（Storytime）单元教学准备课件词卡flash视频教学内容PartA（Let’stryLet’stalk）课型新授课时目标知识技能1.能够正确听、说、认读单词，如：dinosaur，hall，metre，than，both，taller，tallest。2.能够正确听、说、朗读与使用以下英文句子，如：That’sthetallestdinosaurinthishall.Howtallisi
13、t?Maybe4metres.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?I’m...metres.新课标第一网3.能够听懂、解决Let’stry部分的问题。4.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高、体重等。过程与方法课前导入——新课传授——练习交际法、情境教学法情感态度价值观能够提高
