物理教师“国培计划”远程培训心得体会

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1、物理教师“国培计划”远程培训心得体会【点击进入培训心得体会专栏，阅读更多内容！】　　随着“国培计划”远程培训的启动，我也随之开始了中学物理“国培计划”农村远程教育培训，在一个月的培训中我看了视频讲座、学习了文本材料、学员评论以及相关资料参与主题研讨等。使我受益非浅，深有感触。　　兴奋的观看了专家讲座和教学视频，领略物理学科掌门人以平和通俗的语言诠释物理教学，把学生特点和自己的物理教学按揉合在一起，让学生的特长得以发挥，视频中的物理教学，不仅仅是精彩，是令人耳目一新的严谨的话剧，有故事情节般的引人放胜的探索，有提示谜底把故事推向高潮的欢呼确跃，还有结尾哲理般的引人深思的进一步探索

2、。我深刻的体会了以前从未感知的物理科学的美妙与和谐，如果我的学生没有对物理感兴趣，那一定是我把美妙的物理公式化了，仔细揣摩专家讲座和教学视频，回顾担任物理学科几年以来的实际教学，我总结了以下几点想法　　一、足不出户就能听到并看到专家、名师的讲解，真是太好了！每次听后既受益匪浅，又感到自己应与时俱进　　二、作为农村的一名物理教师，不能把专家老师讲课的方法生搬到自己课堂上，一定要结合教师自身素质、学生素质及学校现有资源，把专家老师的教学方法、教学理念灵活地运用到教学中，这样才能提高教师自身能力，才能提高课堂效率　　三、详尽研究物理课程标准，不仅注重科学知识的传授和技能的训练，注重学

3、生对知识的认识过程，客观地看待学生的不会和不足，不能简单地训练，尊重学生思维方式的独立，在思考过程中养成思维习惯。作为一线教师将面临：新课标的理念，师生都比较陌生；把学习主动权交给学生，是否能完成教学任务；教学评价应如何实施；新教材涉及的新技术，教师如何进修和面对等一系列问题。随着创新教育研究的深入，其研究重心已经由宏观的理论建构、机制探索转向微观的课堂教学、学生学习。　　四、 不能把物理教学放在教材，练习册的平面上，将物理课程基本理念：从生活走向物理，物理走向社会渗透到学生生活，努力并形成良好的思维方式，通过生活，探索物理现象，揭示隐藏的物理规律。应对学生一视同仁，由于长期以

4、来受到“应试教育”的影响，分数往往用来作为评价学生的唯一标准，通常学习成绩好的学生得到比较多的关注，而学习成绩差的学生被冷落在一边。这只会使那些所谓的“差生”更加糟糕，任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而又美好的世界等着我们去开发。……　　我觉得这次培训是最有效的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。在今后的教育教学实践中，静下心来采

5、他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，从生活走向物理，物理走向社会渗透到学生生活，求得师生的共同发展，使自己的教学水平和教学能力更上一层楼。