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时间:2018-04-27
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1、北师大版小学语文第六册《爸爸和书》教学设计2教学目标: 1.在预习中能读准文中生字的字音,同过查字典理解“珍宝”的意思。 2.联系上下文了解“我”将那本又薄又破旧的书视为“珍宝”的原因,并指导学生有感情地朗读有关句子。 3.通过想象说话理解“节衣缩食、省吃俭用”的意思,体会“我们”的爱书之情。 4.通过学习让学生感受到读书的乐趣,并激发学生与书交上朋友的愿望。 教学重点: 1.联系上下文了解“我”将那本又薄又破旧的书视为“珍宝”的原因,并指导学生有感情地朗读有关句子。 2.通过想象说话理解“节衣缩食、省吃俭用”的意思,体会“我们”的
2、爱书之情。 教学难点: 体会爸爸说“走这么长的路是很累的……”的这番话的意思及思想感情。 教学准备: PPT课件 教学过程: 一、揭示课题,整体感知 1.课题引入 师:英国大作家莎士比亚曾经说过“书是最好的营养品。”同学们,你们觉得读书有哪些乐趣呢?今天,我们就一起学习一篇与读书有关的阅读课文《爸爸和书》。板书课题:5 爸爸和书 2.出示自学要求: (1)读通课文,了解课文内容。 (2)查字典理解不懂的词语。 (3)在不懂的问题旁做上记号“?”,联系上下文进行思考解答。 二、指导阅读,引导质疑。 1
3、.文章主要讲了一件什么事?课文的第几小节写了这件事的经过? 爸爸很喜欢给我和姐姐买书,但《皇帝的悲哀》这本书却比任何一本都珍贵。(3—13小节) 2.根据学生质疑总结出示问题。 一本又薄又破旧的书,为什么小作者却觉得它是“珍宝”? 三、研读课文,领悟方法 1.出示问题1,引导学生通过反复阅读,寻找答案。 (1)寻找重点句 尽管这本书很薄很薄,我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。 (2)理解关键词 1)“珍宝”是什么意思?(珍贵的宝贝,泛指有价值的东西。)你觉得那些东西可以称得上珍宝? 2)又破
4、又薄的书怎么会成为作者心中的珍宝呢?让我们联系上下文,边读边想,体会一下这句话的含义。 (3)体会句子含意。 爸爸是在怎样的情况下给我买这本书的?在文中找出相应的句子。 1)出示句子A. 那时候我还小,爸爸所在的那家公司倒闭了。爸爸只好去做临时工,妈妈也要出去干零活。 品读理解: 临时工的活是很辛苦也很不稳定的,随时都有被解雇的可能,因而爸爸不可能有稳定的收入。而妈妈干零活也只能赚取微薄的收入。由此可见小作者家的时的生活是很贫穷、困苦的。对勉强维持生计的一家来说,书实在是一件奢侈品。
5、 板书:生活窘迫 2)出示句子B. “不过,给你买一本书,今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路,就给你买。” 品读理解: 当时小作者家的生活实在太艰苦了,拿不出多余的钱来买书,要买书,就得省下坐车的车钱,买这本书真是不容易啊!) 板书:省下车钱 3)出示句子C. 我跟着爸爸往回走。路真远啊!我有些走不动了,爸爸把我背了起来。过荒山大桥时,寒风呼啸,我冷得直发抖。 品读理解:这一段是环境描写,不坐车的代价就是受累,挨冷,从侧面写出了这本又薄又破旧的书来之不
6、易。 4)出示句子D. “走这么长的路是很累的。但是不这样做,爸爸就没法给你买这本书了!” 品读理解:看着孩子走这么长的路,收这么多的累,父亲也不忍心,可是为了让孩子有书看,为了孩子能成为爱读书,有知识的人,父亲又不得不这么做。所以这本书更显珍贵。 (4)体会人物情感 出示:我仿佛觉得爸爸是含着热泪说这番话的。 含着热泪说明爸爸的自责和无奈,这里体现了一位父亲的良苦用心和对子女的殷殷希望。 2.分角色朗读3—13节,加深体会这本书的珍贵。 四、拓展说话,揭示中心 爸爸给我们买的一本旧书
7、都是如此不易,那么我们书架上的100多本书又是怎么来的?请你用文中的两个词语来概括。 板书:节衣缩食,省吃俭用 1.为了买书,我们可能还会省下那些钱呢?请大家展开想象,说一说。 我们可能省下了()的钱去买书;省下()的钱去买书;省下()的钱去买书。听着爸爸念书,我们渐渐懂得了读书的乐趣,读书可以(),可以(),可以()。 在爸爸的引领下,我们一家人都爱上了读书。虽然我们家的物质生活是贫穷的,可我们在精神上却是富有者。 五、课外拓展,积累名言。 学了这篇课文,你对书一定又有了新的认识,下面有一些关于读书的名人名言,我们一起来读
8、一读。 出示: 三更灯火五更鸡,正是男儿
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