小学语文第六册《爸爸和书》教学设计

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1、小学语文第六册《爸爸和书》教学设计　　　　教学目标：　　　　1．在预习中能读准文中生字的字音同过查字典理解“珍宝”的意思　　　　2．联系上下文了解“我”将那本又薄又破旧的书视为“珍宝”的原因并指导学生有感情地朗读有关句子　　　　3．通过想象说话理解“节衣缩食、省吃俭用”的意思体会“我们”的爱书之情　　　　4．通过学习让学生感受到读书的乐趣并激发学生与书交上朋友的愿望　　　　教学重点：　　　　1．联系上下文了解“我”将那本又薄又破旧的书视为“珍宝”的原因并指导学生有感情地朗读有关句子　　　　2．通过想象说话理解“节衣缩食、省吃俭用”的意思体会“我们”的爱书之情　　　　教学难点：　　　

2、　体会爸爸说“走这么长的路是很累的……”的这番话的意思及思想感情　　　　教学准备：　　　　PPT课件　　　　教学过程：　　　　一、揭示课题整体感知　　　　1.课题引入　　　　师：英国大作家莎士比亚曾经说过“书是最好的营养品”同学们你们觉得读书有些乐趣呢今天我们就一起学习一篇与读书有关的阅读课文《爸爸和书》板书课题：5爸爸和书　　　　2.出示自学要求：　　　　（1）读通课文了解课文内容　　　　（2）查字典理解不懂的词语　　　　（3）在不懂的问题旁做上记号“”联系上下文进行思考解答　　　　二、指导阅读引导质疑　　　　1．文章主要讲了一件什么事课文的第几小节写了这件事的经过　　　　爸爸很

3、喜欢给我和姐姐买书但《皇帝的悲哀》这本书却比任何一本都珍贵（3—13小节）　　　　2．根据学生质疑总结出示问题　　　　一本又薄又破旧的书为什么小作者却觉得它是“珍宝”　　　　三、研读课文领悟方法　　　　1．出示问题1引导学生通过反复阅读寻找答案　　　　（1）寻找重点句　　　　尽管这本书很薄很薄我捧着它还是像捧着一件珍宝似的　　　　（2）理解关键词　　　　1）“珍宝”意思（珍贵的宝贝泛指有价值的东西）你觉得那些东西可以称得上珍宝　　　　2）又破又薄的书会成为作者心中的珍宝呢让我们联系上下文边读边想体会一下这句话的含义　　　　（3）体会句子含意　　　　爸爸是在怎样的情况下给我买这本书的

4、在文中找出相应的句子　　　　1）出示句子A．　　　　那时候我还小爸爸所在的那家公司倒闭了爸爸只好去做临时工妈妈也要出去干零活　　　　品读理解：　　　　临时工的活是很辛苦也很不稳定的随时都有被解雇的可能因而爸爸不可能有稳定的收入而妈妈干零活也只能赚取微薄的收入由此可见小作者家的时的生活是很贫穷、困苦的对勉强维持生计的一家来说书实在是一件奢侈品　　　　板书：生活窘迫　　　　2）出示句子B.　　　　“不过给你买一本书今天就不能乘汽车回家了你愿意走路就给你买”　　　　品读理解：　　　　当时小作者家的生活实在太艰苦了拿不出多余的钱来买书要买书就得省下坐车的车钱买这本书真是不容易啊！）　　　　

5、板书：省下车钱　　　　3）出示句子C．　　　　我跟着爸爸往回走路真远啊！我有些走不动了爸爸把我背了起来过荒山大桥时寒风呼啸我冷得直发抖　　　　品读理解：这一段是环境描写不坐车的代价就是受累挨冷从侧面写出了这本又薄又破旧的书来之不易　　　　4）出示句子D．　　　　“走这么长的路是很累的但是不这样做爸爸就没法给你买这本书了！”　　　　品读理解：看着孩子走这么长的路收这么多的累父亲也不忍心可是为了让孩子有书看为了孩子能成为爱读书有知识的人父亲又不得不这么做所以这本书更显珍贵　　　　（4）体会人物情感　　　　出示：我仿佛觉得爸爸是含着热泪说这番话的　　　　含着热泪说明爸爸的自责和无奈这里体

6、现了一位父亲的良苦用心和对子女的殷殷希望　　　　2．分角色朗读3—13节加深体会这本书的珍贵　　　　四、拓展说话揭示中心　　　　爸爸给我们买的一本旧书都是如此不易那么我们书架上的100多本书又是来的请你用文中的两个词语来概括　　　　板书：节衣缩食省吃俭用　　　　1．为了买书我们可能还会省下那些钱呢请大家展开想象说一说　　　　我们可能省下了（）的钱去买书；省下（）的钱去买书；省下（）的钱去买书听着爸爸念书我们渐渐懂得了读书的乐趣读书可以（）可以（）可以（）　　　　在爸爸的引领下我们一家人都爱上了读书虽然我们家的物质生活是贫穷的可我们在精神上却是富有者　　　　五、课外拓展积累名言　　　

7、　学了这篇课文你对书一定又有了新的认识下面有一些关于读书的名人名言我们一起来读一读　　　　出示：　　　　三更灯火五更鸡正是男儿读书时黑发不知勤学早白首方悔读书迟——颜真卿　　　　书是人类进步的阶梯终生的伴侣最诚挚的朋友——高尔基　　　　读书如吃饭善吃饭者长精神不善吃者生疾病——章学诚　　　　读书破万卷下笔如有神杜甫　　　　读书是学习摘抄是整理写作是创造吴晗　　　　书犹药也善读之可以医愚刘向　　　　读万卷书行万里路顾炎武　　　　板书：　　　　5爸爸和书　　　　视为珍宝