北师大版四年上《第三单元 乘法》教案

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1、北师大版四年上《第三单元乘法》教案　　第三单元、乘法单元要点分析教学内容：本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数”，因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。教学内容结构安排如下：卫星运行时间（三位数乘两位数）体育场（估算）神奇的计算器探索与发现（一）有趣的算式数学阅读  计算工具的演变探索与发现（二）乘法结合律探索与发现（三）乘法分配律

2、重点：三位数乘两位数。难点：理解乘法分配律的版式意义及简便条件》关键：引导观察算式特征，理解算式含义》教学目标：1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。课时划分（9课时）卫星运行时间…………………………………………………体育场…………………………………………………………练习三…………………………………………………………神奇的计算

3、器…………………………………………………探索与发现（一）有趣的算式………………………………数学阅读  计算工具的演变…………………………………探索与发现（二）乘法结合律………………………………探索与发现（三）乘法分配律………………………………练习四………………………………………………………　　　　第一课时：卫星运行时间教学内容:三位数乘两位数的乘法计算。（课文第31页的内容，第32页的“试一试”，“练一练”等）重点：三位数乘两位数的笔算方法难点：因数中间有0的计算方法。关键：掌握每一步计算的算理教学目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合

4、已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算3、能利用乘法运算解决一些实际问题教具准备电脑课件（或幻灯设备）教学过程一、创设情境，提示课题用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（或用幻灯呈现课文主题图）。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？1、揭示课题。2、教师：这就是我们今天要学习的内容。3、板书：卫星运行时间二、探索交流，获取新知1、旧知铺垫（1）               提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？（2）         

5、      学生用算式计算（3）               反馈计算结果（4）               114×2=228分         114×5=570（分）    114×10=1140（分）说一说：“114×10”你是怎么算的？2、             探索新知（1）               提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？（2）               列出算式表示学生在原有基础上，很容易列出算式：114×21=              （分）（3）               估算结果①                       

6、          要求，你能估一估这个算式的得数吗？②                                 学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：学生1：比2000分多学生2“比2500分少（4）具体计算：教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法1：114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=1142280+114=2394解决方法2：114×21= 114×7×3（用21看成“7×

7、3”）= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）= 2394解决方法31   1   4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×       2   11   1   4……114×12   2   8    ……114×202   3   9   4展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理3、   试一试课文第34页的“试一试“（1）               让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法（2