新理念下的数学课堂的感悟

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1、新理念下的数学课堂的感悟兴化市城南学校225700孙春阳摘要：全球一体化，社会科技化，教育素质化，带来新的课程标准，新的课程标准带来新的教育形势，推出新的教学课堂，本文根据《新数学课程标准》的理念，结合当前的教育形势，从课堂教学导入、课堂教学过程、课堂教学小结三个大的方面，提出了新的教学要求。关键词：新课程标准；课堂教学；学生培养。《新数学课程标准》义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学

2、生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。新的课程标准带来新的教育形势，推出新的教学课堂，我认为更新教学观念，改变教学方法，使用新的教学手段，是用好新教材的迫切要求，这几年下来感受颇深，因此，下面就初中数学课堂教学谈谈自己的几点感触。一、精心设计导入，激发学生的学习兴趣 新课标下的课堂最大的进步就是由以教师为主导的‘填鸭式’学习到现在以学生为主导的‘自主式’学习。那么如何能让学生由被动学习变成主动学习？心理学认为，情感具有动力功能，良好的心境、饱满的热情，能够驱使人积极地行动，可以提高学习的效率，积极向上的情感，可以转化为学习动机，用这样的动

3、机去推动学习，必然会产生积极的效果。第6页共6页因此，老师要帮助学生培养这样的情感，也就是要培养学生学习数学的兴趣。俗话说：好的开头是成功的一半。所以开头很重要，我认为新课引入的原则是要有利于课堂教学和学生思维活动的展开，有利于吸引学生的注意，以饱满的情绪投入到新课学习中。初中的学生好奇心强，教师可以通过对教学内容进行“问题化”组织，将其转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生学习兴趣。如进行《黄金分割》这一课时，可以这样设计导入：你知道爱美的女士为什么爱穿高跟鞋吗？高跟鞋跟我们今天的课会有什么关系呢？这样学生一开始就会对他们生活中常见却无法解释的问题感兴趣，思维就像

4、是被一只无形的手给抓住了，这就给新课的教学取得好的效果奠定了基础。二、精心设计过程，培养学生的非智力品质新课标要求：“使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”作为教师，在教学中只有抓好对学生非智力品质的培养，才能使学生在数学这门学科的学习中，不仅能掌握科学知识，为今后的学习打下坚实的基础，而且使他们具备了今后社会发展所需要的合格人才的基本品。对于学生非智力因素的培养，我觉得应从以下几个方面进行。1.联系生活实际，培养学生的应用能力《新课标》中就有如下论述：“应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着

5、广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值”，“能从日常生活中发现并提出简单的数学问题”。第6页共6页时代的发展决定数学的应用越来越被社会所重视，能够运用所学知识解决实际问题，使学生具备应用数学的能力，这是当今素质教育的一个重要措施。目前，大部分学生动手能力差，应用意识弱，适应不了社会发展的需要。因此培养学生的数学应用意识，提高学生应用数学知识解决问题的能力,在数学教学中尤为重要。这就要求我们广大教师在教学时，应根据学生的生活经验和实践经验举例，从而使学生体验数学与日常

6、生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的应用意识。如进行《用不等式组解决实际问题》时，出示这样一个问题：“汶川地震后，我市立即组织医护人员赶赴四川灾区参加伤员抢救工作。拟派30名医护人员，携带20件行李（药品、器械），租用甲、乙两种型号的汽车共8辆，日夜兼程赶赴灾区。经了解，甲种汽车每辆最多能载4人和3件行李，乙种汽车每辆最多能载2人和8件行李。如果甲、乙两种汽车的租车费用分别为每辆8000元、6000元，请你给出一种最省钱的租车方案。”汶川事件，每个学生都刻骨铭心，这时最需要的就是花最少的钱办最多的事，而这个问题需要我们用

7、数学知识解决，不仅可以培养加强了学生的应用能力，而且会让学生感觉到学习数学的重要性。2.培养学生的合作精神《数学课程标准》指出：“教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流，讨论，合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助。”这里所提出的“合作学习”，是一种时代精神的崭新的教学思想，今天社会各个领域，都越来越注重充分的合作精神。自古就有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的说法，但是曾第6页共6页有这样一个说法：“一个中国人是诸葛，一个日本人是头猪；三个中国人是头猪，三个日本人是诸葛。”就是这样一句话